교원교육기준기반 교육실습 프로그램 개발 연구

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 서경혜 주영주 이주연 현성혜 이자연 심수원 김지혜
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제23권 제3호, 275~303쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.01.01

국문 초록

본 연구는 교원교육기준에 기반을 둔 교육실습 프로그램의 개발운영을 통한 교육실습의 개선을 목적으로 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 이화여자대학교 교원교육분야 특성화 사업단이 개발한 교원교육기준을 기초로 교육실습 프로그램을 설계하고 이를 시범 운영한 후 그 결과를 토대로 교원교육기준기반 교육실습 프로그램을 수립하였다. 교원교육기준기반 교육실습 프로그램은 실습을 통해 성취해야 할 기준을 실습생들에게 명확히 제시하고 실습 기간 동안 자신의 교육실습을 이 교원전문성기준에 비추어 지속적으로 모니터하고 평가하도록 하며 교원전문성기준의 성취를 위해 적극 노력하도록 지원하는 것을 특징으로 한다. 교원교육기준기반 교육실습 프로그램을 7개 중고등학교에서 시범 운영한 결과, 교육실습생과 실습지도교사 및 대학의 실습지도교수 모두 이 프로그램에 대해 높이 평가하였다. 그러나 교육실습 프로그램의 성공적인 운영을 위해 대학과 실습학교 간의 더욱 긴밀한 협력이 필요한 것으로 나타났다.

목차

요 약

I. 연구의 필요성 및 목적

II. 교원교육기준기반 교육실습 프로그램의 이론적 토대

1. 교육실습 프로그램 개발에 대한 관점

2. 교원교육기준

III. 교원교육기준기반 교육실습 프로그램의 개발 방법 및 절차

1. 교육실습 프로그램 기획

2. 교육실습 프로그램 설계

3. 교육실습 프로그램 시범 운영

4. 교육실습 프로그램 평가

5. 교육실습 프로그램 개선

IV. 교원교육기준기반 교육실습 프로그램

1. 교육실습의 목적

2. 교육실습의 내용

3. 교육실습의 과정 및 활동

4. 교육실습의 평가

V. 교원교육기준기반 교육실습 프로그램의 시범 운영

1. 교육실습 프로그램 시범운영학교

2. 교육실습 프로그램의 시범 운영 과정

3. 교육실습 프로그램 시범 운영의 결과 분석

4. 교육실습 프로그램 개선안

VI. 결론 및 제언

참 고 문 헌

ABSTRACT

키워드

교육실습 기준 전문성 교원교육 Student Teaching Standards Teacher Education