미국의 필리핀에 대한 식민교육 정책의 성격

• 발행기관: 동국역사문화연구소
• 저자명: 권오신
• 간행물 정보: 『동국사학』제61권, 457~497쪽, 전체 41쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.01

국문 초록

미국의 경우, 필리핀 지배초기에 식민지 교육영역의 정책은 식민지의 지역 적·종교적 차이에 따라 특수성을 보이며 차별화된 정책을 운영하게 된다. 식민지 현장에서의 정책운영은 크게 보아 2가지 요소가 작용하였다. 하나는, 그 지역이 군사적 정복을 통해 평정된(pacified) 지역인가 혹은 평정되지 못한 지역인가 하는 문제에 연결되어 있었다. 다른 하나는, 전자에 연동되는 것이지만 종교적으로 기 독교 세력권(Christian Sphere)인가 혹은 비기독교 세력권(Non-Christian Sphere) 인가의 문제와 연계되었던 것이다. 간단히 표현하면, 식민지를 향한 일반적인 교 육목적은 동일한 가치와 이념이 적용되었지만 지역과 종교적 차이에 근거하여 차별화된 정책을 운영해야만 했다는 점을 강조하고자 한다. 식민지의 이런 구도와 연계하여 이 연구의 목적은 비기독교계 종족(Non-Christian Tribes)을 대상으로 하여 어떤 차별화되고 특징적인 교육정책을 중심적으로 운영 했었는가에 대한 답을 찾아보려는 것이다. 이런 주제와 부합하여 이 글에서의 대 상 시기와 범주를 보면, 일단 시기는 필리핀의 식민화가 시작된 1898년부터 식민 통치에 있어 가장 큰 전환점으로 등장하는 1935년 독립과도정부의 성립까지를 살 피고자 한다. 과도정부 수립 이후에는 철저하게 필리핀인들에 의한 자치 실행이 확고해 졌기에 미국 당국의 정책으로 보기에는 한계가 있기 때문이다. 대상 범주 는 중점적으로 비기독교계 종족들의 세력권으로 접근한다. 즉 필리핀 남부 민다나 오(Mindanao) 지역의 무슬림 지역, 루손(Luzon) 지역 북부의 산악지방에 위치한 종족(Hill Tribes), 그리고 필리핀 내 대표적인 외국인들인 중국인 등을 대상으로 살펴나간다.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 지배초기 식민교육 정책의 지침 제시

Ⅲ. 무슬림계 필리핀인에 대한 교육정책 운영과 그 반응

Ⅳ. 산악지방에서의 교육 전개

Ⅴ. 필리핀 내 중국인을 향한 교육관련 정책

Ⅵ. 맺음말

키워드

군정과 민정 비기독교종족사무국 식민교육정책 무슬림계 필리핀인 산악종 족 중국인