인성교육활동 프로그램이 유아의 리더십과 조망수용능력에 미치는 영향

• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 우영수 심미경
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제6권 제3호, 71~87쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구는 유아교육현장에서의 인성교육활동이 유아의 리더십과 조망수용능력에 어떠한 영향 을 미치는지를 알아보기 위한 것이었다. 연구대상은 어린이집 2곳에 재원 중인 만 5세 43명 으로, K시의 I 어린이집 유아 22명은 실험집단에, B시의 Y 어린이집 유아 21명은 통제집단에 배정하였다. 실험집단에는 인성교육활동을, 통제집단에는 일반적인 주제중심활동을 실시하였 다. 인성교육활동은 10주간, 주 3회 실시되었다. 유아의 리더십은 이채호와 최인호가 개발한 교사용 유아 리더십 검사도구로, 조망수용능력은 Hudson 등이 개발한 조망수용능력 측정도구 로 측정하였다. 연구결과, 인성교육활동이 유아의 리더십 하위영역 중 주도성, 사교성, 민감성 을 향상시키며 타인의 의도를 조망하는 능력을 향상시키는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 인성교육프로그램을 개발할 필요성이 있다는 측면에서 논의되었다.

목차

서 론

연구방법

연구결과

논의 및 결론

참고문헌

키워드

인성교육활동 리더십 조망수용능력 Personal Education Activities Leadership Perspective-Taking Ability