학술논문
스토리텔링을 이용한 사고력훈련 프로그램이 아동의 비언어성지능과 발표력에 미치는 효과
이용수 135
- 영문명
- 발행기관
- 인지발달중재학회
- 저자명
- 차수미 권오식
- 간행물 정보
- 『인지발달중재학회지』제6권 제3호, 57~69쪽, 전체 13쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 심리학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.12.31
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국문 초록
본 연구는 아동 대상의 스토리텔링 사고력 프로그램이 지능과 발표력 향상에 미치는 효과를 알아보고자
하는 것으로, 경남 양산시 소재의 S초등학교에 재학 중인 만 7~8세 아동 31명(실험집단16명, 통제집단 15
명)이 실험에 참여하였다. 본 연구에서 사용한 스토리텔링 사고력 프로그램은 아동의 사고력 발달을 위한
Cognitive Spectrum 프로그램을 스토리텔링 식으로 재구성한 것이다. 아동의 지능 측정에는 비언어성 지능검
사(CTONI-2)를 사용하였으며, 발표력 측정에는 과학적 사고동화 내용에 대한 사실 이해력, 동화내용의 논
리적 이해력 그리고 내용의 발표력을 측정하였다. 비등질화 통제집단설계에 따라서 통제집단과 실험집단에
서 프로그램 실시 전과 후에 아동의 비언어성지능과 발표력을 검사를 하였다. 연구결과는 다음과 같았다.
첫째, 스토리텔링 사고력훈련 프로그램은 아동의 비언어성지능의 범주, 순서, 유추의 세 하위 검사 중에서
유추검사 수행의 향상을 가져왔다. 둘째, 스토리텔링 사고력훈련 프로그램은 아동의 발표력을 향상시키는
효과가 있었다. 특히 동화내용을 단순 인식하는 사실이해력에서는 집단에 따른 사전사후 검사 간 차이가
없는 반면 논리이해력에서는 차이가 있었는데, 이는 논리이해력에서만 사고력 프로그램 효과가 있다는 것
을 의미한다. 또 이해한 내용을 말로 표현하는 발표력에서는 동화의 내용에 대한 사실발표력과 가설을 설
정하여 문제를 해결하는 논리발표력 모두에서 유의미한 사고력 프로그램의 효과가 관찰되었다.
영문 초록
목차
방 법
결 과
논 의
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 그림책에 담긴 태교 내용에 관한 연구
- 인성교육활동 프로그램이 유아의 리더십과 조망수용능력에 미치는 영향
- SCAMPER 기법을 활용한 창의성 활동이 유아의 창의성 및 가상적 내러티브 구성능력에 미치는 효과
- 결혼준비교육프로그램이 대학생들의 결혼에 대한 인지변화에 미치는 효과
- 전통문화 교사교육을 통한 유치원교사의 전통문화에 대한 인식 변화
- 스토리텔링을 이용한 사고력훈련 프로그램이 아동의 비언어성지능과 발표력에 미치는 효과
- 보육교사의 육아종합지원센터 서비스 참여와 발전 방안에 대한 인식-과천시를 중심으로
- 유아기 자기조절의 개념과 변화가능성에 대한 고찰
참고문헌
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