어머니 및 자녀 변인에 따른 어머니의 사랑의 학습지도 유형과 의사소통 분석

• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 김주인
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제5권 제3호, 31~47쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.31

국문 초록

본 연구는 연령, 직업유무와 같은 어머니 변인과 자녀수, 자녀연령, 출생순위, 성별과 같은 자 녀변인에 따라 어머니의 사랑의 학습지도와 의사소통에 어떠한 차이가 있는지를 분석하는데 목적을 두고 있다. 본 연구에서 어머니의 사랑의 학습지도유형 검사는 박영태(2007)의 사랑의 학습지도 모형을 바탕으로 연구자가 유아들에게 적합하도록 문항을 수정하여 사용하였고, 의 사소통유형 검사는 심성경과 김나림(1997)의 ‘의사소통척도’를 고유미(2009)가 수정 사용한 척 도 중 어머니용만을 사용하였다. 이 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니 연령에 따라서는 사랑의 학습지도의 방법에 차이가 없으나 직업유무에 따라서는 판단에 의한 지도와 실천에 의한 지도에 차이가 있다. 다시 말하면 직업을 가진 어머니가 자녀 학습지도 에서 더 판단적이며, 실천적이다. 또 자녀변인에서 자녀 연령, 출생순위, 자녀성별에 따라서는 사랑의 학습지도에 차이가 없고, 자녀수에서 차이가 있다. 다시 말하면 자녀수가 1명일 때 관 심에 의한 지도를 가장 많이 한다. 둘째, 어머니 연령에 따라서 어머니의 의사소통 방법에는 차이가 없으나 어머니의 직업유무에 따라서는 부정적 의사소통에는 차이가 없으나 긍정적 의 사소통에는 차이가 있다. 다시 말하면 직업을 가진 어머니보다 직업이 없는 어머니가 더 긍 정적 의사소통을 한다. 또 자녀변인인 자녀의 수, 연령, 출생순위, 성별에 따른 어머니와 자녀 의 의사소통에는 긍정적 의사소통, 부정적 의사소통 모두에서 차이가 없다.

목차

서 론

이론적 배경

연구방법

연구결과

논의 및 결론

참고문헌

키워드

사랑의 학습지도 의사소통 연령 직업유무 자녀수 출생순위 성별 learning instruction with love communication years job number of children birth order sex