멀티미디어 어휘 주석 제작활동이 한국 고등학교 영어 학습자의 어휘 학습에 미치는영향

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 이소영 한종임
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제8권 제3호, 465~482쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

" 본 연구의 목적은 멀티미디어 어휘 주석 제작활동이 고등학교 영어 학습자의 어휘 학습과 태도에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 일아보는 것이다. 고등학교 1학년 126명이 두 집단으로 나뉘어 인터넷 카페에 올려진 독해자료에 관련된 어휘 학습을 실시한 결과 멀티미디어 어휘 주석을 교사가 제공해 준 집단보다 직접 멀티미디어 어휘 주석을 제작하는 활동을 한 집단이 어휘의 단기 기억 면에서 효과가 컸으며 이미지를 제공한 어휘 평기에서 더 많은 어휘를 학습한 것으로 나타났다. 영어 어휘 학습에 대한 태도는 두 집단 모두 긍정적이었으며, 면담 결과 이미지, 소리, 의미, 예문 등의 멀티미디어 학습 자료를 활용하여 직접 멀티미디어 주석을 제작하는 과정은 어휘의 적극적인 학습을 유도하여 학습자의 흥미와 동기를 유발하는 것으로 나타났다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배정

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 논의

Ⅴ. 결론

참고문헌

Abrtract