학술논문
초등학교 ICT활용수업에서 수업통제방식과 사전지식, 컴퓨터에 대한 자기효능감이 성취도 및 만족도에 미치는 영향
이용수 45
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 주영주 문자영
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제8권 제2호, 123~146쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2004.12.01
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국문 초록
본 연구에서는 이미 학교 현장에서 활성화되고 있는 ICT 활용수업에서 고려해야 할 교수방식으로 교
수자 통제방식과 학습자 통제 방식을 설정하고, 이러한 수업통제방식에 따라 주요한 학습자 특성변인인
사전지식과 컴퓨터에 대한 자기효능감이 학습자의 학업성취 및 만족도에 미치게 되는 영향이 어떻게 달
라지는지를 검증해 봄으로써 학습자 특성을 고려한 ICT 자료를 활용한 수업의 교수 전략 및 지침을 제
공하고자 하였다. 연구 결과, 수업통제방식과 사전지식, 수업통제방식과 컴퓨터에 대한 자기효능감의 상
호작용은 성취도 및 만족도에 유의미한 영향을 미치지 못했고, 오직 세 변인의 상호작용만이 성취도 및
만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 성취도에 영향을 미치는 변인 중에서 가장 큰
영향을 미치는 변인은 사전지식이며, 만족도에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 컴퓨터에 대한 자기효능감
이었다.
이러한 결과는 ICT 활용 수업에서 수업통제방식과 사전지식, 컴퓨터에 대한 자기효능감의 상호작용
이 이들 중 어느 한 변인을 제거하는 것과 비교해 성취도 및 만족도에 미치는 영향이 더 크다는 것을
보여줌으로써, 컴퓨터와 학습상황, 학습자의 특성 등을 포함하는 다양한 요인들에 대한 복합적인 고려가
없이 이루어지는 집합적인 ICT의 도입은 기대하는 학습효과를 가져오지 못할 수 있음을 시사한다.
영문 초록
목차
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
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- 영화를 활용한 주제중심 역사수업 모형 개발 및 적용 방안
- 교사의 단계적 발문이 학습자의 수학적 사고에 미치는 효과
- 영화를 활용한 국사 수업 모형 개발
- 漢字를 통한 중국문화교육에 관한 제언
- 과도한 교육열해소를 위한 단위학교의 노력
- 초등학교 ICT활용수업에서 수업통제방식과 사전지식, 컴퓨터에 대한 자기효능감이 성취도 및 만족도에 미치는 영향
- ICT 활용 수학수업에 대한 중학교 수학교사와 학생들의 인식 및 태도 조사
- 유아의 음악선호도 조사
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참고문헌
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