영화를 활용한 국사 수업 모형 개발

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 이종경 유소정
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제8권 제2호, 167~181쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.12.01

국문 초록

본 연구의 목적은 영화를 활용한 국사 수업 모형을 개발하는데 있다. 본 연구를 위해 한국사 관련 영 화 중 관련 자료가 풍부하며 역사적 고증을 거친, 전통적인 역사 영화 [개벽]과 신문화사적 연구 성과가 엿보이는 새로운 역사 영화 [YMCA 야구단]을 선정하고 각각 25분 정도로 편집하였다. 영화를 활용한 수업에 대한 학생들의 이해 정도를 알아보기 위해 활동지를 제작한 후, 고등학교 2학년을 대상으로 수업 을 실시하고 그 결과를 객관적으로 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 영화를 활용한 국사 수업은 학생들의 수업 내용에 대한 이해를 높이고 역사에 대한 흥미와 관심을 향상시키는데 도움이 되 었다. 영화 선정 및 편집 과정에 학생들을 참여시킨다면 자기 주도적 학습의 효과 뿐 아니라 영화 편집 상의 기술적․시간적 문제까지 해결할 수 있으리라고 본다. 둘째, 영화 [개벽]과 [YMCA 야구단]을 활용 한 국사 수업은 학생들의 역사 이해 함양에 도움을 주었다. 즉 역사적 사실과 정보의 이해, 역사적 시간 성의 이해, 역사의 상상적 이해 영역 및 역사적 탐구력, 역사적 판단력 에 대한 학생들의 이해 능력은 높게 나타났다. 셋째, 학생들은 하나의 역사적 사실 또는 상황에 대해 개인이 처한 입장에 따라 다양한 시각과 관점이 존재할 수 있음을 파악할 수 있었다. 학생들은 영화와 관련 사료들을 해석하고 추론하고 종합함으로써 균형 잡힌 시각을 갖고 올바른 판단을 내리고자 하였다. 이러한 연구를 통해 본 연구자는 영화를 활용한 국사 수업 모형이 역사에 대한 학생들의 동기 유발과 관심을 증진시키고 더 나아가 역사 교육의 목표를 달성하는데 유용한 교과 교육 방안이 될 수 있음을 확인하였다.

목차

I. 서 론

II. 수업 모형의 개발 및 적용

III. 수업 평가 및 결과 분석

IV. 결론 및 제언

참고문헌