NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 김희진 김난실 김혜경
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제4권, 261~276쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.12.01

국문 초록

본 연구의 목적은 유치원 프로그램의 인정평가제와 NAEYC 인정평가 기준에 대한 유치원 교사들의 인식을 조사하는 것이다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들 중 약 절반이 인정평가제에 대해 들어보 았으며, 유치원 프로그램에 대한 인정평가가 국내에서 필요하다고 인식하였다. 둘째, 교사들은 NAEYC 의 10가지 구성요소가 매우 중요하다고 인식하였다. 특히 ‘교직원 편제’와 ‘교사 자격 및 전문성 발달’이 가장 중요하다고 인식하였다. 또한 교사들은 NAEYC의 기준을 국내의 유치원 프로그램의 인정평가기준 으로 적용할 수 있다고 생각하였다. 셋째, 교사들은 NAEYC 인정평가기준이 중요하다고 생각하는 반면, 적용하는 것은 어렵다고 생각하였다. 본 연구를 통해 한국의 인정평가기준을 마련하는데 반영하도록 제 안하였다.

목차

I. 서 론

II. 연구방법

III. 연구결과

IV. 논의 및 결론

참고문헌