스포츠 학습을 통한 Fair Play 인권교육에 대한 소고

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 정구철
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제18권 제4호, 151~165쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.01.31

국문 초록

본 연구는 스포츠와 그 가치의 발전과 변화에 따른 스포츠 학습을 통한 페어플레이와 인권교육의 필요성에 대하 여 독일의 사례를 중심으로 고찰했다. UN과 FIFA와 같은 기관과 단체들은 스포츠 현장과 세계분쟁지역들에서의 폭력과 비인권적인 사태의 발생을 예방하기 위해 페어플레이와 스포츠를 통한 인권교육의 필요성을 강조하고 있 고 적극 보급하고 있는데 그 내용을 살피고, 효과적인 인권과 페어플레이에 대한 학습 사례를 들어 설명했고, 학 교 체육에 의존되어 있는 한국의 엘리트 스포츠 육성 프로그램들로 인한 체육 교과 수업은 인권을 존중하고 페 어플레이 정신을 함양시킬 수 있는 기회를 극대화하지 못하는 원인으로 볼 수 있었다. 일반적인 스포츠 학습 효 과를 통한 페어플레이 교육을 위해서 스포츠 관련 단체들의 인식 공유와 역할이 필요하다. 인권과 페어플레이 교 육 성과와 필요를 독일의 사례와 시사점을 통해 한국 학교와 스포츠 단체, 기구에서 페어플레이를 위한 학습 프 로그램 개선 방향성을 모색했다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 스포츠, 인권을 위한 배경과 역할, 가치 이해, 스포츠 활동목적에 따른 분류

Ⅲ. 현대사회의 특수계층 에 대한 분류

Ⅳ. 스포츠 교육 현장에서 인권과 페어플레이를 위한 제안

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

인권교육 길거리 축구 메글링겐 협약 페어플레이 Fair-play Magglingen Statment