초등교사의 체육교육과정 구현 양상에 관한 내러티브 탐구

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 이치훈 안양옥
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제17권 제1호, 31~46쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

어느덧 사회가 무한 경쟁 체제로 접어들면서 교육 또한 예외일 수 없는 상황이 되었다. 교사평가제도가 도입되는가 하면 수업전문성 개발을 위한 수업개선교사, 수석교사제, 혁신학교, 교사 연수 제도 등 수많은 정책들이 이미 실행되고 있는 상황이다. 뿐만 아니라 개정된 체육교육과정도 급변하는 학습자의 요구와 지역 및 학교의 실정을 반영하여 ‘신체활동 가치 중심교육과정’으로 철학적 패러다임을 전환함과 동시에 교사의 능동적 교육과정 재구성을 더욱 강조하고 있다(유정애, 2007). 이러한 일련의 과정은 교사에 대한 새로운 관심과 책무성에 대한 인식을 제고(提高)시키는 것에 맥을 같이 하고 있다. 하지만, 단순한 제도적 장치만으로 교육의 혁신(革新)을 기대할 수는 없다. 교육의 변화는 구현의 주체인 교사의 변화가 수반되어야 하기 때문이다.

목차

"Ⅰ. 서론

Ⅱ. 내러티브 스케치

Ⅲ. 이야기하기 : 체육교육과정 구현에 관한 세 초등교사 이야기

Ⅳ. 다시 이야기하기 : 체육교육과정 구현 경험의 의미

Ⅴ. 내러티브를 마치며

참고문헌"