초등학교 체육수업 중 동료평가 활동에서 나타나는 뇌파 특성

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 이병숙 정구인 고전규
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제14권 제1호, 179~188쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

신체가 기능적으로 효과적이고 정확한 움직임 패턴을 학습하는 데는 사고과정이 반드시 필요하다(Mosston & Ashworth, 2002). 운동 학습 과제는 인지적 과정을 선행하며 그것에 초점을 맞추게 된다. 운동 기능이 신체적 발달로 옮겨가기 전, 운동 기능은 인지 과정에 머물러 있으며, 초기 단계의 모든 운동 기능은 집중적인 인지적 노력을 요구하기 때문이다. 이로써 체육교과의 독특한 특성 중 하나로 인지 과정이 신체적으로 표현된다는 점을 들 수 있을 것이다. 조한무(2004)는 동료평가를 통해 학생의 신체능력뿐만 아니라 학생들이 자신이 배우는 자료에 대해 무엇

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론

참고문헌

ABSTRACT