학술논문
사회과의 탄생 경위와 학습자 중심 교육관
이용수 114
- 영문명
- 발행기관
- 경인교육대학교 교육연구원
- 저자명
- 남호엽
- 간행물 정보
- 『교육논총』제26권 제1호, 39~51쪽, 전체 13쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.01.01
4,360원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
사회과는 근대 교육사의 산물이었다. 사회과는 19세기 말에서 20세기 초까지의 시기에
사회적 효율성의 증진을 위한 시민성 교육으로 등장하였다. 사회과가 학교에서 광범위하
게 가르쳐지기 시작한 것은 1916년 NEA 사회과 위원회의 활동과 그들의 보고서에서 그
기원을 찾을 수 있다. 성립기 사회과의 핵심 아이디어는 1916년 NEA 보고서에 나타나고
있으며, 특히 ‘지역사회 공민’과 ‘민주주의의 문제들’이라는 코스에서 가장 전형적이다.
이 시기의 사회과는 학습자 중심의 교육관을 표방하고 있다. 사회과는 출발 그 자체에서
학습자 중심적인 성격을 가지고 있었다. 내용 구성에서는 사회적 문제나 쟁점에 대한 간
학문적 접근을 시도했고, 교수방법은 학습자의 반성적 탐구와 수업 참여자 사이 상호작용
의 강조를 기본 구도로 하였다. 이와 같은 성립기 사회과의 특성은 학습자들이 사회구성
원으로 원만하게 살아가면서 삶의 주체가 되도록 하자는 시민성 개념을 그 목적으로 삼
고 있었다. 성립기 사회과의 학습자 중심적인 성격은 오늘날의 사회과에서도 기본적으로
작동하고 있는 교육원리이다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 성립기의 전반적인 상황
Ⅲ. 1916년 사회과 위원회와‘아동의 흥미 및 요구’에 대한 입장
Ⅳ. 내용구성과 교수방법의 측면에서 본 학습자 중심관
Ⅴ. 결론 : 성립기 사회과의 현재성
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 국어과 교육에서의 질적 연구의 현황과 과제
- 교직의 전문성 인식에 대한 연구 : 관련 법규 및 헌법재판소 판례에 반영된 결과를 중심으로
- 초등학교 정보시스템의 구축 및 활용 연구
- 초등학교 학생의 형제 구성에 따른 부모의 양육태도와 인성과의 관계
- 경인교육대학교 학생의 학년별 주요 관심사
- An Approach to Increase Intrinsic Motivation in Physical Activity
- 사회과의 탄생 경위와 학습자 중심 교육관
- 인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석
- 아마추어 골퍼들의 스포츠 심리 분석
- 존재 정체감을 높이는 교사재교육과 국어과 지식의 활용 잠재력
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!