교사-학생간 상호작용 분석을 통한 인성교육의 현황 및 가능성 탐색

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 조연순 김아영 허미화 김인전
• 간행물 정보: 『교육학연구』제39권 제3호, 233~258쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.01.01

국문 초록

본 연구에서는 학교 현장에서의 인성 및 인성교육과 관련된 문제점과 현황을 파악하기 위해 문헌분석 및 수업 관찰, 각급 학교 교장과의 세미나 그리고 교사․학생과의 면담을 통하여 추출된 결과를 바탕으로 심층 면담을 위한 짊누지를 개발하고 초․중․고 학생 및 교사들과의 인터뷰를 실시하여 이에 대한 분석을 실시하였다. 그 결과 초등학교보다는 중․고등학교로 갈수록 교사들의 개입행위가 학생들에게는 부정적으로 지각된다는 점과 학생들은 타당성 있고 공정한 개입이라고 인정할 경우에만 교사의 언행을 긍정적으로 지각한다는 점을 발견하였다. 또한 각 상황 속에서 어떠한 덕목들이 현재 지도되고 있으며, 또 지도 가능성이 있는지에 대해 토의하였다.

목차

I.서론

II.연구방법 및 절차

III.연구결과 분석 및 해석

IV.결론 및 제언

참고문헌

Abstract