지속가능발전으로의 유아 공존교육 모형 개발을 위한 기초 연구

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 박현진 김숙자
• 간행물 정보: 『교육학연구』제50권 제3호, 303~332쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.09.01

국문 초록

본 연구는 지속가능발전으로의 유아 공존교육 모형의 기초연구로써 모형의 이론적 근거가 되는 지 속가능발전의 개념과 공존의 의미를 살펴보고, 이들과 관련한 국내외 선행연구와 관련 자료에 대한 이 론적 고찰을 통해 공존교육이 대두되어야 할 필요성과 중요성을 탐색하고 그 방향성을 정립하는 것을 목적으로 한다. 이에 이론적 고찰을 통해 추출된 내용을 중심으로 지속가능발전으로의 유아 공존교육 의 모형을 구성하는 교육목적 및 목표, 교육내용, 교육방법의 원리 등 유아 공존교육 방향의 근거가 되는 이론적 준거들을 추출하였다.

목차

< Abstract >

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 지속가능발전과 공존

Ⅲ. 지속가능발전으로의 공존교육

Ⅳ. 지속가능발전으로의 유아 공존교육

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

지속가능발전 유아 공존교육 Sustainable Development Coexistence Education for Young Children