산업대학에서 멘토링 프로그램의 개발과 적용을 통한 수업개선 효과성 분석연구

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 이석열
• 간행물 정보: 『교육학연구』제44권 제2호, 57~81쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.01.01

국문 초록

본 연구는 산업대학의 교수들에게 멘토링 프로그램을 개발 적용하여 교수들의 수업에 대한 인식 변화와 강의평가 결과에 의한 수업개선 효과성을 분석하고자 하는 연구 이다. 이를 위해 산업대학 40명의 교수들을 대상으로 2인1조로 편성하여 한 학기 동안 수업과 과련하여 수업계획, 수업전개, 교수능력, 수업관리, 수업평가에 대한 교수요령(teaching tip)을 매주 2개씩 배부하고, 이를 중심으로 수업개선에 대한 포트폴리오를 작성하도록 하였다. 본 연구 결과, 첫째, 교수들은 수업개선에 대한 욕구를 가지고 있으며, 다양한 기회가 주어지기를 희망하고 있었다. 둘째, 멘토링 프로그램 과정에서 교수들은 수업개선에 대한 인식의 변화가 두드러졌다. 셋째, 교수들은 멘토링 프로그램을 통해서 강의평가에 의한 수업개선 효과성도 향상될 수 있다는 가능성을 보여주었다. 넷째, 교수들은 동료교수와 수업에 대해 상호협의를 하면서 ‘동료문화’를 형성하는 계기를 갖게 되었다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과 및 분석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

수업개선 멘토링프로그램 교수개발 수업효과성 산업대학