학술논문
웹 기반 팀 학습환경에서 학습자의 메시지 유형과 상호작용 형태 분석
이용수 69
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 이영민
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제44권 제2호, 83~104쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 순차분석 방법을 적용하여 웹 기반 팀 학습환경에서 학습자의 메시지 유형과 상호작용 형태를 분석하는 것이다. 특히, 순차분석 방법 중 서술적인 빈도분석, 변환 확률분석, 변환상태 도식, 유의도 검사 등을 적용하여 웹 기반 팀 학습 활동시 나타나는 학습자의 메시지 유형과 상호작용의 형태 등을 분석 제시하였다. 연구결과에 따르면 학습자들은 동의/비동의(n=378), 계획안 진술(n=224), 방향 제시(n=215) 등의 메시지를 다수 게시하는 것으로 나타났다. 또 상호작용의 형태별 빈도분석 결과에 따르면 계획안 진술과 동의/비동의, 동의/비동의와 동의/비동의, 방향제시와 방향제시 메시지 게시를 통한 상호작용이 빈번하게 나타났다. 또 변환상태도식을 통해 웹 기반 팀 학습환경에서 나타나는 상호작용의 형태를 시각화하여 제시하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
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- 웹 기반 팀 학습환경에서 학습자의 메시지 유형과 상호작용 형태 분석
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참고문헌
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