유치원 교사의 전문성 발달 수준을 고려한 현직교육 모형 개발

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 조부경 백은주 고영미
• 간행물 정보: 『교육학연구』제42권 제4호, 559~590쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

본 연구는 유치원 교사의 전문성 발달 수준을 고려한 현직교육 모형을 개발하고자 실시되었다. 이를 위하여 교사의 전문성 발달 및 현직교육 관련 문헌 고찰과 현직교육에 대한 유치원 교사의 요구를 조사하여 모형 시안을 구성하였다. 구성된 시안을 전문성 발달 수준이 상‧중‧하인 교사 5명씩 총 15명에게 적합성을 검증받은 후 수정, 보완하여 최종 모형을 제시하였다. 개발된 현직교육 모형의 방향 및 목표, 운영체제는 전문성 발달 수준과 상관없이 다양하게 구성하는 것이 바람직하고, 구체적인 내용 및 방법은 전문성 발달 수준에 따라 다르게 구성하는 것이 바람직한 것으로 나타났다. 본 연구결과 유치원 교사의 전문성 발달을 도모하기 위한 현직교육의 내용 및 방법은 개별교사의 발달 수준과 요구 및 상황 등을 고려하여 구성해야 한다는 것이 시사되었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 모형 개발의 준거

Ⅳ. 전문성 발달 수준을 고려한 현직교육 모형 시안 구성

Ⅴ. 모형 시안의 적합성 검증 결과

Ⅵ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

현직교육 모형 전문성 발달 수준 유치원 교사