학술논문
교육평가의 내재적 가치와 그 실현방안
이용수 150
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 채선희(蔡善姬)
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제35권 제4호, 155~177쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1997.01.01
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 글은 교육평가는 무엇이고, 그 내재적 가치는 무엇이며, 이 가치를 실현할 수 있는 이론적, 현실적 방안은 무엇인지를 검토하려고 한다. 이 글에서는 평가를 ‘진리를 밝히고 삶을 보다 깊이 이해하기 위해 일어나는 모든 가치판단적 행위’로 규정하고 교육평가의 고유한 가치는 ① 평가를 통한 교육의 완성,② 평가자의 교육적 성장, ③ 평가자와 평가대상 사이의 객체화된 소외의 관계의 극복에서 찾고 있다. 이러한 교육평가의 내재적 가치를 실현하기 위해서는 이론적으로는 평가에 개입되는 가치의 다양성과 그 중 교육적 가치의 우선성을 인정해야 한다. 그리고 현실적으로는 개별교사 차원에서 평가를 위한 다양한 가치 적용을 허용하되 그 판단의 근거를 명확히 제시하도록 하고, 개별교사들에 의해 평가의 근거가 된 다양한 가치들은 교사공동체 차원에서 비판적 논의를 거쳐 합의의 과정에 이르도록 한다. 이 과정은 평가자의 평가능력을 발전시킬 뿐만 아니라 교육적 안목을 기를 수 있는 기회를 제공할 것이다.
영문 초록
목차
요약
Ⅰ. 교육평가란 무엇인가
Ⅱ. 교육평가의 과정 및 기본원리
Ⅲ. 교육평가의 가치개입
Ⅳ. 새로운 교육평가의 현실적용
Ⅴ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 유아교사의 유아교육기관에 대한 학부모 불만 접수 실태 및 불만 처리 과정에 대한 인식
- 가정에서 이루어지는 놀잇감 공유에 대한 유아의 생각
- 유치원 교육에 대한 학부모의 관심 및 참여의 교육적 효과: 교사-유아 상호작용을 중심으로
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!