노자의 교육관에 관한 일연구

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 함세정(咸世政)
• 간행물 정보: 『교육학연구』제35권 제4호, 1~19쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1997.01.01

국문 초록

그 동안 노자사상에 대한 철학적인 연구는 수없이 많이 이루어져 왔으나, 의외로 그의 교육에 대한 관점을 탐구하고자 한 연구는 찾아보기 어렵다. 따라서 본 연구는 도와 무위로 대변되는 노자사상의 입장에서 교육은 어떠한 의미를 지니는가. 또한 그가 갈구했던 교육목적과 방법은 무엇인가를 확인해 보고자 하였다. 이미 2000년 후를 응시하였던 노자의 예지는 오늘날 우리의 교육을 새로운 시각에서 조명해 볼 수 있는 하나의 근거가 될 수 있다고 본다. 이러한 관점에서 우선 노자사상의 핵심적 개념인 도와 무위의 근본적 의미를 탐구하고 이것을 기초로 하여 삶의 지표로서의 도와 교육목적의 관계 그리고 도의 실천윤리로서 무위와 교육방법의 관계를 밝혀 보고자 하였다. 아울러 노자는 교육을 부정하고 있다는 일반적인 평가는 과연 타당성을 지니는가에 대한 검토를 통하여 노자의 교육에 대한 제반 견해를 논의하였다.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성

Ⅱ. 연구의 목적 및 내용

Ⅲ. 도(道)의 의미

Ⅳ. 노자의 교육관

Ⅴ. 요약 및 결론

참고문헌