초등학교 6학년 아동이 지각한 사회적 지지 정도와 교사의 훈육유형이 학급응집력에 미치는 영향

• 발행기관: 한국인간발달학회
• 저자명: 안설하 문혁준
• 간행물 정보: 『인간발달연구』제18권 제2호, 145~167쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

"본 연구는 사회인구학적 변인에 따른 아동이 지각한 사회적 지지, 교사의 다섯 가지 훈육유형, 그리고 학급응집력의 차이를 밝히고 각 변인들 간의 관계와 학급응집력에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이를 위해 초등학교 6학년 아동 205명을 대상으로 질문지를 배부하여 자료를 수집하였으며, t검증과 F검증, 상관분석, 그리고 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과, 여아는 남아보다 사회적 지지를 더 높게 지각하였고 교사 훈육유형 중 지원형과 교섭형을 많이 지각한 반면, 남아는 교사 훈육유형 중 포기형과 강요형을 더 많이 지각하였으며, 가정생활수준과 학교성적수준이 높은 아이들이 사회적 지지와 학급응집력 수준이 높은 것으로 나타났다. 또한, 사회적 지지와 지원형, 교섭형의 교사 훈육유형이 학급응집력과정적 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 한편, 성별, 생활수준, 학교성적수준은 학급응집력에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교사의 훈육유형 중에서는 지원형과 교섭형이, 사회적 지지 중에서는 친구 지지와 교사 지지가 학급응집력에 영향을 미치는 것으로 나타났다."

목차

"Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

IV. 논의 및 결론

참고문헌"

키워드

사회적 지지 교사의 훈육유형 학급응집력 학교적응