학술논문
마인드 맵을 활용한 초등학교 미술수업
이용수 20
- 영문명
- 발행기관
- 한국미술교과교육학회
- 저자명
- 김진규
- 간행물 정보
- 『사향미술교육논총』제6호, 195~206쪽, 전체 12쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1998.01.01
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국문 초록
창의력과 사고력을 증진시킬 수 있는 마인드 맵의 출현은 현재 확산되고 있는 다중지능론에 있어서도 적합하며, 아울러 미술교육에 마인드 맵을 이용하여 창의력과 사고력을 향상시킬 수 있고, 구상단계에서 좀 더 용이하게 지도할 수 있다.
영문 초록
목차
I. 서론
II. 마인드 맵과 미술교육
1. 마인드 맵이란
2. 배경이론
3. 마인드 맵을 이용한 교수-학습 방법
4. 활용방법
III. 지도방법
1. 지도의 실제
2. 마인드 맵을 활용한 미술수업 연구안
IV. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 제6차 교육과정 초등미술교과서 분석연구
- 제7차 교육과정에서의 미술과 목표 분석
- 미술감상교육에 대한 질문사례연구 : 가축이 있는 그림 편
- 다중지능이론에 기초한 미술프로젝트
- 초등학교 어린이들에게 쉽게 접근하는 조형의 이해와 표현 방법
- 표현 가능성 탐색을 통한 조형능력 향상에 대한 연구
- 초등학생을 위한 비교비평 분석 감상방법
- 부조의 다양한 표현방법에 관한 연구
- 20세기 현대 미술사 흐름 파악
- 동작성 가족화를 통한 아동의 학교생활 적응도 고찰
- 초등학교에서의 초현실주의 작품 감상과 표현에 관한 연구
- 마인드 맵을 활용한 초등학교 미술수업
- 아동 미술비평 지도방안 연구
참고문헌
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