웹 기반 훈련(WBT)에서 학습 스타일에 따른 학습자-강사 상호작용과 성취도 비교

• 발행기관: 한국기업교육학회
• 저자명: 강명희 박성희
• 간행물 정보: 『기업교육과 인재연구』기업교육연구 제1권 제1호, 43~62쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1998.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 웹기반 훈련에서 학습 스타일(분산자, 융합자, 수렴자, 적응자)에 따라 학습자-강사의 상호작용의 빈도수와 유형 및 성취도에 어떠한 차이가 있는지를 분석하는데 있다. 연구결과, 학습 스타일별 상호작용 빈도수는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았으며, 학습 유형에서는 수렴자와 적응자가 게시판 참여에서 적극적인 활동을 보이는 반면, 분산자와 융합자는 관찰활동을 선호하는 것으로 나타났다. 성취도에서는 유의도 수준 .10에서 유의미한 차이를 나타났으며, Scheff 사후 검증 결과 분산자와 수렴자에서 유의미한 차이를 보였다. 수렴자가 분산자보다 성취도에서 높은 점수를 나타냈는데, 이런 결과는 게시판 활동을 위주로 하는 웹기만 훈련에서는 다른 유형의 학습자보다는 수렴자가 효과적인 학습을 할 수 있다는 점을 제시하고 있다.

목차

I.서론

II.이론적 배경

III.연구방법

IV.연구결과 및 해석

V.결론 및 제언

참고문헌

Abstract