수퍼비전 기능에 영향을 미치는 요인에 대한 연구

• 발행기관: 한국사회복지교육협의회
• 저자명: 오윤진 이순민
• 간행물 정보: 『한국사회복지교육』제20집, 30~56쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 사회복지실습생들과 실습지도자들을 대상으로 두 집단 간의 학습유 형, 수퍼비전 기능 선호도 및 실행도의 차이를 살펴보고, 수퍼바이저와 실습생의 수퍼비전 기능 실행도와 선호도에 영향을 미치는 요인들이 무엇이 있는지를 파악하는데 있다. 이에 본 연구는 서울에 있는 한 사이버대학교 사회복지학부 실습생 총 105명과 97명의 실습 수 퍼바이저를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과를 살펴보면, 수퍼바이저와 실습생은 학습유형의 능동적 실험에서만 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 수퍼바이저와 실습 생 집단 간의 수퍼비전 기능 실행도와 선호도는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았 다. 수퍼바이저의 수퍼비전 기능 실행도에 영향을 미치는 요인으로는 수퍼비전의 구조 요 인인 담당실습생 수가 수퍼바이저의 교육적 수퍼비전 실행도에 영향을 미치고 있는 것으 로 나타났다. 수퍼바이저의 수퍼비전 기능 선호도에 영향을 미치는 요인으로는 수퍼바이저 의 개별적 특성 요인인 성별과 학습유형의 능동적 실험, 그리고 수퍼비전 구조 요인인 수 퍼비전 형태, 수퍼비전 내용이 지지적 수퍼비전 선호도에 영향을 미치고 있는 것으로 나타 났다. 실습생의 선호하는 수퍼비전 기능에는 어떤 요인도 통계적으로 유의한 영향을 미치 지 않는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 사회복지현장실습을 위한 함의를 제시하였다.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경 및 선행연구

III. 연구방법

IV. 분석결과

V. 논의 및 결론

키워드

수퍼비전 기능 학습유형 수퍼비전의 구조 supervision functions learning style supervision structures