학술논문
웹 대화방에서 예비유아교사의 자기조절 학습능력에 따른 자기조절 학습능력과 만족도의 차이
이용수 13
- 영문명
- 발행기관
- 한국어린이미디어학회
- 저자명
- 이춘자
- 간행물 정보
- 『어린이미디어연구』제5권 제1호, 1~16쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 웹 대화방에서 예비유아교사의 자기조절 학습능력과 만족도를 분석하여 예비유아교사교육에서 자기조절 학습능력이 주는 시사점을 알아보고 활용방안을 검토하는데 기초를 제공하는 것이다. 본 연구에는 2006년도 1학기 유아교육사상사를 수강하는 유아교육과 학생 42명이 참가하였다. 자기조절 학습능력의 사전 사후 능력의 차이와 두 그룹간 만족도의 차이를 알아보기 위해 t 검증을 실시한 결과, 자기조절 학습능력이 평균이상인 그룹의 경우 자기조절 학습능력과 만족도에서 통계적으로 의의가 있는 것으로 나타났다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
<참고문헌>
해당간행물 수록 논문
- 유아과학교육 관련 CD-Rom 타이틀의 교육과정 관련성 분석
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- 웹 대화방에서 예비유아교사의 자기조절 학습능력에 따른 자기조절 학습능력과 만족도의 차이
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참고문헌
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