학술논문
다문화가정 영아의 이중 언어 습득 과정 탐색
이용수 314
- 영문명
- 발행기관
- 한국어린이미디어학회
- 저자명
- 권경숙
- 간행물 정보
- 『어린이미디어연구』제14권 제3호, 107~134쪽, 전체 28쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.09.30
6,160원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 한국의 다문화가정 영아가 아버지와 어머니 나라의 두 언어를 동시에 어떻게 습득하
며, 영아의 이중 언어 습득을 위한 부모의 지원은 어떠한지를 탐색함으로써 다문화가정 영아의 언어
습득에 대한 기초 자료를 제공하는데 있다. 본 연구 참여자는 영어를 주 언어로 사용하는 캐나다인 아
버지와 한국어를 주 언어로 사용하는 한국인 어머니, 18개월의 영아로 구성되어 있는 다문화가정이
며, 연구 목적과 방법에 대한 설명을 통해 부모의 연구 동의를 얻어 연구를 진행하였다. 자료 수집을
위하여 2013년 7월 11일부터 2014년 1월 30일까지 주 1회, 1회 2시간씩 참여관찰을 실시하였으며 부모
면담 및 녹음, 동영상 촬영을 통해 객관적이고 신뢰성 있는 자료를 수집하고자 하였다. 수집된 자료를
토대로 분석된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 영아의 이중 언어 습득과정에서 나타나는
특성을 탐색한 결과, 영아는 어머니와 아버지가 가르쳐 준 언어를 구분하여 수용하고 표현하였으며
때로는 영아 스스로 두 언어 중 한 언어를 선택하여 사용하는 모습을 보였다. 또한 문장을 사용하기
시작하면서 영아는 대상을 구분하여 언어를 선택 사용하기도 하였다. 둘째, 다문화가정 영아의 이중
언어 습득을 위한 부모의 지원이 어떠한지를 탐색한 결과, 두 언어에 대한 부모의 동등한 인식, 언어
사용에 대한 부모 역할 구분하기, 영아의 언어에 대한 존중과 수용하기로 나타났다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 논의 및 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 그림 표상의 분해와 연결을 통한 언어화훈련이 아동의 표상 재 기술에 미치는 효과
- 예비유아교사의 유아기 문화경험과 문화자본이 문화참여에 미치는 영향: 문화예술 인식 및 문화예술 활동 만족도의 매개효과
- 그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 미치는 효과
- 식물 기르기 활동이 유아의 자연친화적 태도와 심리적 건강성에 미치는 영향
- 발달장애유아의 미디어 중재 연구 동향 - 뉴미디어 중재 중심으로 -
- 다문화가정 영아의 이중 언어 습득 과정 탐색
- 어린이집 통학차량 운행과 관련한 교사의 인식
- 강아지형 스마트 토이 놀이가 유아의 스토리텔링에 근거한 그림 표상활동에 미치는 영향
- 교사의 발문을 통한 그림책의 그림읽기 지도방안 탐색: Arnheim의 시각적 사고(Visual Thinking)를 중심으로
- 자연그림책을 활용한 유아미술교육에 대한 교사의 인식과 요구
- 예비 유아교사의 성격유형과 자기효능감 및 회복탄력성과의 관계
- 은유를 통해 본 보육교사의 어린이집 원장에 대한 이미지
- 아디다스(ADIDAS) 교수모형을 적용한 인권교육활동이 유아의 인권행동과 친사회적 행동에 미치는 효과
- 유치원 유아에게 이루어지는 칭찬 특성에 관한 질적 연구: 대상과 기능을 중심으로
- 유아교육기관의 그림책 제공 실태와 교사의 인식
- 유치원과 유아환경교육센터의 협력과정에 참여한 유아 및 교사의 경험
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 디자인씽킹을 활용한 가정교과 협력적 소비 교육 프로그램의 개발 및 적용 효과 토론: 중학생의 협력적 문제해결역량 향상을 중심으로
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석 대한 토론
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!