학술논문
만1세 영아반의 영아-교사와 영아-영아의 언어 상호작용 변화과정
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- 영문명
- 발행기관
- 한국어린이미디어학회
- 저자명
- 변윤지․ 이대균
- 간행물 정보
- 『어린이미디어연구』제10권 제3호, 37~66쪽, 전체 30쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.12.01
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국문 초록
본 연구는 만1세 영아반의 영아들의 언어발달을 관찰하면서 영아와 교사간의 언어적 상호작용과, 영
아와 영아간의 언어적 상호작용이 어떻게 변화하는지를 질적분석 하였다. 연구 참여자로는 A어린이집
만1세 하늘반 영아 10명과 담임교사 2명을 선정하였으며, 2011년 3월부터 9월까지 총 7개월간 참여관
찰 및 연구자의 반성적 저널쓰기, 일일보육일지, 보육수첩 등을 통해 자료를 수집하였다.
연구 결과, 만1세 영아반의 영아들은 교사와 언어적 상호작용을 함에 있어서 초기에는 낯선 환경에
서 교사와 대화를 기피하였으나 점차 교사와 대화하는 것을 즐기게 되었고, 교사의 호칭이 엄마에서
선생님으로 변화하였으며, 시간이 지나며 교사의 말을 이해하고 자신의 생각을 언어로 표현하기까지
에 이르렀다. 언어가 발달하며 영아는 교사에게 먼저 상호작용을 시도하는 모습을 보이기도 하였다.
만1세반 영아들의 또래 간 언어적 상호작용의 변화과정은 또래에게 관심이 없던 영아가 언어적 상호
작용이 가능해지며 관심을 표현하게 되었고, 처음에는 손짓으로 가리키던 또래의 이름을 불러주었으
며, 또래에 대한 긍정적인 감정을 언어로 표현해 나가기 시작하였다. 그리고 부정적인 감정 또한 공격
적인 태도에서 언어적 표현으로 순화되었으며, 초기에 혼자 놀이하던 영아가 언어적 상호작용을 통해
또래와 함께 놀이하기 형태로 놀이형태가 변화하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 교사-유아 간 상호작용과 유아의 부적응 행동과의 관계
- 유아문학교육에 대한 유아교사의 효능감
- 동화구연을 활용한 옛이야기 들려주기 활동과 유아의 언어표현력 및 사고력과의 관계에 대한 탐색적 연구
- 만1세 영아반의 영아-교사와 영아-영아의 언어 상호작용 변화과정
- 유아의 인기유형과 성별에 따른 리더십과 놀이성의 관계*
- 유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용이 어머니의 부모 효능감 및 교사신뢰에 미치는 영향*
- 유아의 인터넷 게임중독 경향성에 미치는 유아와 가족변인의 영향
- 명화에 기초한 도형 활동이 유아의 기하개념 및 수학적 태도에 미치는 영향*
- 유아기 자녀를 둔 부모의 조기영어교육 인식에 관한 선행연구 분석*
- 유아교육기관에서의 급․간식 운영과 식생활 지도 현황 분석
- 유아의 인성 신장을 위한 부모교육프로그램 요구조사
참고문헌
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