일반교육 전공 초등예비교사들의 장애관련 독서 감상문에 나타난 장애아동과 그 부모에 대한 인식

• 발행기관: 한국통합교육학회
• 저자명: 조재현
• 간행물 정보: 『통합교육연구』제6권 제1호, 89~113쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.06.01

국문 초록

이 연구는 장래 통합교육을 담당하게 될 일반교육 전공 초등예비교사들에게 장애관련 자서 전을 읽고 독서 감상문을 쓰도록 한 후 감상문 속에 나타난 장애아동과 그 부모에 대한 특수 교육 관련 지식과 이해를 살펴봄으로써, 자서전이 장애아동 지도에 관한 실천적 지식을 증진 시키기 위한 교사교육의 한 방법으로 활용될 수 있는지 여부를 탐구하려는데 목적이 있다. 이 연구는 J시의 한 교육대학에서 ‘특수아동의 이해’ 강좌를 수강하는 2학년 학부생 32명을 대상 으로 이루어졌다. 자료수집 과정에서 32명의 예비교사들이 제출한 독서 감상문을 읽고 질적분 석 방법 중 하나인 지속적 비교법을 사용하여 분석하였다. 수집된 자료는 장애유형을 고려하 여 장애아동 특성, 장애아동 부모에 관한 이해, 예비교사 인식 및 반성이라는 3가지 주제에 따라 분석되었다. 연구결과 장애관련 자서전 활용이 일반교육 예비교사들에게 장애아동 및 부 모에 관한 이해를 증진시키고 장애아동에 대한 인식을 우호적으로 변화시킨 것으로 나타났다

목차

I. 서론

II. 연구방법

III. 연구 결과

IV. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

문학교재 반성적 사고 교사교육 실천적 지식