학술논문
오르프-슐베르크를 적용한 음악활동이 통합된 발달지체 유아의 의사소통기능에 미치는 영향
이용수 120
- 영문명
- 발행기관
- 한국통합교육학회
- 저자명
- 김유리 노진아
- 간행물 정보
- 『통합교육연구』제6권 제1호, 163~184쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.06.01
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국문 초록
이 연구의 목적은 오르프-슐베르크를 적용한 음악활동이 통합된 발달지체 유아의 의사소통
기능에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해서 3명의 언어발달지체 유아를 대상으로 오르
프-슐베르크를 적용한 음악활동을 대상자간 중다 간헐 기초선 설계에 따라서 진행하였다. 그 결
과, 3명의 발달지체 유아 모두 의사소통 기능에 유의미한 향상을 보였으며, 중재가 종료된 후에
도 이러한 효과는 유지되었다. 그리고, 중재로 인한 의사소통 기능의 향상이 새로운 환경에서도
일반화 되는지를 알아본 결과, 가정, 특수학급, 치료실에서도 의사소통 기능의 긍정적인 변화가
관찰되었다. 이 연구는 오르프 슐베르크 음악활동을 치료적인 관점에서가 아니라 실제 통합학급
상황에 적용하여 발달지체 유아의 의사소통 향상에 효과를 입증하였다는데 의의가 있다. 마지막
으로, 이 연구가 지니는 제한점과 후속연구 방향이 논의되었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 특수학급교사의 직무스트레스와 대처방안에 대한 예비특수교사의 인식
- 오르프-슐베르크를 적용한 음악활동이 통합된 발달지체 유아의 의사소통기능에 미치는 영향
- 좋은 수업을 하는 통합학급 교사의 내용교수지식(PCK)
- 초등 통합학급 교사의 장애학생 교수에 대한 교사효능감과 교수적 수정에 영향을 미치는 변인분석
- 일반교육 전공 초등예비교사들의 장애관련 독서 감상문에 나타난 장애아동과 그 부모에 대한 인식
- 미술치료프로그램이 비장애 형제자매의 부모-자녀 간 의사소통과 장애 인식에 미치는 영향
- 대학에서의 교수․학습지원권에 대한 장애 대학생의 인식 조사 : 시각․청각․지체장애 학생들을 중심으로
- 통합환경에서의 자폐스펙트럼 장애 초등학생 대상 행동 중재 국외 연구 동향
참고문헌
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