ADHD 아동에 대한 인지행동치료와 예술심리치료의 상담 사례

• 발행기관: 한국예술심리치료학회
• 저자명: 박신희 고현
• 간행물 정보: 『예술심리치료연구』제6권 제2호, 79~99쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

매우 빠르게 변화하는 현대사회 속에서 아동들은 알게 모르게 성적, 신체적, 정서적 학대를 받고 있다. 이로 인해 정신적, 심리적으로 방황하고 갈등하는 아 동들의 수가 급증하면서 아동상담에 대한 사회적 요구와 관심이 커져가고 있다. 아동기는 심리적 안정감과 자아 존중감을 키워나가고 긍정적인 자아개념이 형성 되어 건강한 사회인으로 살아 갈 기술을 익혀가는 중요한 시기이다. 그러나 아동들 중에서 혼란스럽고 무분별한 행동으로 인해 학업 성취, 사회적 관계, 정서 등 여러 영역에서 어려움을 보이는 아동들이 있다. 이들은 또한 사회 적 기술이 부족하여 또래들과의 대인관계가 원만하지 못하며, 사소한 것에 화를 내고 이유 없이 친구를 때리는 등 공격성을 보임으로써 학교생활에 심각한 어려 움에 직면한다(여광웅, 이점조, 이명화, 2006; 이정은, 김춘경, 2002). 흔히 이들은 주의 산만한 아동으로 불리며 주의력결핍과잉행동장애 (Attention Deficit Hyper activity Disorder, 이하 ADHD라 칭함)라는 진단을 받는다. ADHD가 관심의 대 상이 되는 이유는 최근 그 비율이 급격하게 증가하고 있기 때문이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 상담사례 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

ADHD cognitive behavioral Art Psychotherapy