예술심리치료를 병행한 집단프로그램이 장애유아의 사회성 발달에 미치는 영향

• 발행기관: 한국예술심리치료학회
• 저자명: 김소영
• 간행물 정보: 『예술심리치료연구』제3권 제2호, 27~41쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

본 연구는 예술심리치료를 병행한 집단프로그램이 장애유아의 사회성 발달에 미치는 영향을 알아보기 위해서 실시되었다. 연구 프로그램은 놀이활동과 언어 및 인지활동 그리고 예술심리치료 활동으로 구성되었으며 이를 통하여 사회성 기술을 습득하고 자율성을 증진시킴으로써 사회성을 향상시키고자 하는 것이 본 연구의 목적이다. 연구 대상아동은 장애로 인해 집단에 적응이 되지 않는 남아 2명이며, 주 3회씩 실시하여 총 37회가 진행되었다. 연구결과 대상아동 2명은 대인관계, 놀이, 집단에의 적응 면에서 사회성이 향상된 것으로 나타났다. 따라서 예술심리치료를 병행한 집단프로그램은 장애유아의 사회성 발달을 향상시키는데 효과적임을 시사한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론

참 고 문 헌

키워드

예술심리치료 집단프로그램 장애유아 사회성