유아교육기관 교사의 교수효능감과 포괄적 음악교육에 대한 인식 : 유치원, 어린이집, 문화센타 유아교사를 중심으로

• 발행기관: 한국예술심리치료학회
• 저자명: 이정남 김법순
• 간행물 정보: 『예술심리치료연구』제3권 제2호, 117~130쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 유아교육기관 교사의 교수효능감과 포괄적 음악교육에 대한 인식의 차이를 알아보고, 유아교육기관의 교사들이 교수 효능감과 포괄적 음악교육에 대한 인식에 어떠한 차이가 있는지 밝히고자하는데 있다. 서울과 광주광역시 소재의 유아교육기관에 근무하는 유아교사 182명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 수집된 자료는 공변량분석과, 중다회귀 분석을 하였다. 연구결과 유아교육기관 교사의 교수효능감은 유치원과 어린이집, 문화센타에 근무하는 교사 간에 차이가 있는 것으로 나타났으며, 포괄적 음악교육에 대한 인식은 집단 간의 유의미한 차이가 있었다. 또한 교수효능감이 포괄적 음악교육에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 결과는 유치원과 문화센타 교사는 의미 있게 설명되었지만, 어린이집교사의 교수 효능감은 포괄적 음악교육에 대한 인식을 의미 있게 나타내지 못하였다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결 론

참 고 문 헌

키워드

교수효능감 음악교육