학술논문
미술치료의 번갈아 그리기 기법에서 체험되는 관계 바라보기: ‘따돌림’을 겪는 남자아동과의 번갈아 그리기를 중심으로
이용수 182
- 영문명
- 발행기관
- 한국예술심리치료학회
- 저자명
- 김효정
- 간행물 정보
- 『예술심리치료연구』제9권 제4호, 145~169쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 심리학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.12.30
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국문 초록
본 연구는 ADHD와 Asperger 진단을 받고 또래관계에서 따돌림을 경험하고 있는 한 아
동과 번갈아 그리기를 이행하는 과정에서 발견된 이야기다. 연구자는 주로 라포형성을 위한
미술치료의 기법으로 많이 사용되는 ‘번갈아 그리기’의 의도를 넘어서 치료자와 내담자 간
의 이미지로 이어지는 관계성으로 깊이 천착하였다. 그 결과 아동과의 번갈아서 그림을 그
리는 상호작용에서 발견된 체험의 의미로는 나와 너의 만남(You vs I)의 만남, 오해와 실제
의 만남(Misunderstanding vs Reality)의 만남, 나와 나(Me vs I)의 만남으로 드러난 세 가
지 맥락의 교차된 만남과 사귐으로 해석할 수 있었다. 또한 한 장의 종이의 실체는 ‘존재의
안과 밖이 교차되는 만남의 장’이었음이 밝혀졌다. 이를 통해 연구자는 번갈아 그리기를 자
신의 감정을 언어화하여 타인과 나누는 것에 어려움을 가진 아동이 자기표현을 통해 또래
와 소통하기 이전, 스스로가 무엇을 어떻게 느끼고 또한 자신의 행동양식이 어떠한지를 스
스로 바라볼 수 있는 성찰의 구체화된 대상으로 삼을 수 있음을 알게 되었다. 이런 결과를
바탕으로 미술치료 기법 ‘번갈아 그리기’가 타인과의 관계면, 즉 심리적으로 내재된 대상이
외부의 실재 대상과 관계를 맺는 상호작용의 맥락을 이해할 수 있는 중요한 대상이 될 수
있음을 이해할 수 있었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 소통 속으로
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
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참고문헌
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