시각장애 유아교육의 국내 외 연구동향 : 1980년~2008년의 연구를 중심으로

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 이규옥 한성희
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제25권 제4호, 59~83쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.12.30

국문 초록

이 연구는 시각장애 유아의 조기중재에 대한 인식을 높이고자 하여 1980년부터 2008년까지 시각장애 유아를 대상으로 한 연구문헌들을 분석하였다. 28년간의 시각장애 유아교육과 관련된 전반적인 연구동향을 알아보고 이에 따른 시각장애 유아의 조기교육 실현을 위한 기초자료로 제공하고자 함을 목적으로 한다. 이 연구는 국내․외 학술지에 게재된 시각장애 유아를 대상으로 한 연구물들을 수집․분석하여, 그 결과를 토대로 연구의 동향을 고찰하고, 장차 시각장애 유아에 관한 연구과제와 방안을 알아보고자 하였다. 그 결과 첫째, 시각장애 유아에 관한 관심은 2000년도 전․후반부터 관심이 생기기 시작하였다. 그러나 아직까지 시각장애 유아에 관한 전반적인 관심이 양적․질적인 측면 모두에서 매우 낮음을 알 수 있었다. 둘째, 시각장애 연구에 관련한 연구자의 수는 2000년도 후반으로 오면서 3인이상의 연구가 증가하고 있음을 알 수 있었다. 셋째, 연구주제는 아동중심 중재와 가족참여에 관한 연구가 주축을 이루고 있었다. 그러나 여전히 가족참여에서는 어머니 혼자만의 참여가 주를 이루고 있었다. 넷째, 연구의 유형은 관찰연구와 역사연구가 주를 이루었으며, 전체적으로 연구의 유형이나 내용면에서도 좀 더 다양한 형태의 연구가 필요하였다. 다섯째, 연구대상에서는 주로 시각장애 유아만을 대상으로 한 연구가 많았으며, 일반아동 혹은 일반아동의 부모들을 대상으로 하여 통합에 관한 인식을 높이기 위한 연구는 거의 찾아보기 어려웠다. 또한 행․재정적인 지원에 따른 통합환경을 모색하는 연구, 협력적 접근에 관한 연구도 매우 적었다. 따라서 시각장애 유아의 저조한 통합현실에 비추어 볼 때 통합을 위한 다양한 전략을 모색해 볼 필요가 있었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 논 의

참고 문헌

키워드

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