반 편견 그림동화책 확장활동이 비장애유아의 장애 수용태도 및 사회적 상호작용에 미치는 효과

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 박미화 최태용
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제25권 제4호, 107~126쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.12.30

국문 초록

이 연구의 목적은 반 편견 그림동화책 확장활동이 비장애유아의 장애수용 및 사회적 상호작용을 향상시키는 지를 알아보는데 있었다. 연구대상은 장애유아 통합유치원의 4세반 비장애유아 20명으로 하였으며, 실험집단과 통제집단을 각각 10명으로 하였다. 실험집단에는 반 편견 그림동화책 확장활동을 실시하였고, 이를 통해 비장애유아와 장애유아간의 사회적 상호작용이 어떻게 변화했는지 알아보고자 하였다. 장애수용태도를 측정하기 위해 설문지를 사용하였고, 비장애유아와 장애유아간의 사회적 상호작용을 알아보기 위해 관찰목록표를 작성하였다. 이 연구를 통해 첫째, 반 편견 그림동화책 확장활동이 비장애유아의 장애수용태도가 긍정적으로 변화하도록 영향을 주었으며, 둘째, 반 편견 그림동화책 확장활동은 비장애유아와 장애유아간의 사회적 상호작용에 긍정적인 영향을 주고 있음을 알 수 있었다. 특히 실험 중재의 회기가 증가 할수록 긍정적 상호작용의 빈도수가 증가하고 반면 부정적 상호작용의 빈도수는 감소하였다. 따라서 장애에 대한 반 편견교육의 활용은 장애유아들의 성공적인 조기통합교육에 큰 시사점을 준다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고 문헌

키워드

반 편견 그림동화책 확장활동 장애수용태도 사회적 상호작용