시각장애교사의 컴퓨터 활용실태와 활용능력

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 강병화
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제28권 제2호, 77~111쪽, 전체 35쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.06.30

국문 초록

본 연구는 시각장애교사의 컴퓨터 활용실태와 활용능력을 분석하여 컴퓨터 활용환경에서 문제점을 찾 아 개선 방안을 제시하고 시각장애교사의 컴퓨터 활용교육의 활성화 방안을 마련하는데 기초적인 정보를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 전국의 시각장애교사 91명을 대상으로 설문을 실시하였다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 컴퓨터 보유수량과 시각장애인용 소프트웨어의 보유수량은 적정 수량을 확보하고 있다. 컴퓨터의 성능이 저조하며, 수업용 소프트웨어의 보유수량이 적고, 시각장애교사 의 컴퓨터 활용연수기회는 부족하다. 시각장애인용 소프트웨어로는 센스리더를 가장 많이 사용하고, 컴퓨 터를 주로 행정적 업무처리를 위해 가장 많이 사용하며 인터넷은 수업을 위한 교사의 지식확대를 위해 가장 많이 사용한다. 둘째, 워드프로세서 활용능력, 소프트웨어 설치 및 컴퓨터 바이러스 치료 능력이 높 으며, 시각장애인용 소프트웨어 활용능력과 보조기억장치의 데이터 관리 능력은 맹교사가 저시력교사들 보다 높다. 스프레드시트와 교육행정정보시스템의 이용 능력은 5~10년의 경력을 가진 30대 일반교사가 가장 높고, 하드웨어 설치 및 관리 능력은 여교사 보다 남교사가 높다. 시각장애교사의 컴퓨터 활용능력 신장을 위해서는 접근성을 고려한 소프트웨어 및 웹페이지의 개발이 필요한 것으로 인식하고 사무자동화 3대 프로그램을 가장 배우고 싶어 한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 결론

참고 문헌

키워드

시각장애 컴퓨터