학급규모 감축의 효과 : 메타분석적 연구

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 허숙
• 간행물 정보: 『교육논총』제21권 제1호, 69~101쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

21세기를 맞아 세계의 많은 나라들은 교육개혁을 통하여 국제경쟁력을 확보하고 나아가 국 가의 발전을 담보하려 노력하고 있다. 우리 나라의 경우도 예외가 아니다. 그 동안 교육발전 의 가장 어려운 과제의 하나였던 과밀학급을 해소하기 위하여 정부는 2003년까지 총 17조원 의 예산을 투입하여 초등학교에서 고등학교까지의 학급당 학생 수를 35명 이하로 감축하는 사업에 착수하였다. 이에 본 연구에서는 학급규모 감축이 실제로 어떤 효과를 가져오는지를 선행연구에 대한 분석을 통하여 살펴보고자 한다. 우선 OECD국가의 학급규모 현황을 비교하고, 그 동안 미국의 각 주에서 이루어진 학급규모 감축사업의 효과와 그에 대한 연구결과를 분석하였다. Indiana주의 Prime Time Project, Tennessee주의 STAR Project, Wisconsin주의 SAGE 프로그램, California주의 CSR과 영국에서 의 학급규모 감축연구인 OFSTED보고서 등을 대상으로 연구결과의 메타분석을 시도하고, 그 결과를 바탕으로 학급규모 감축의 효과에 대한 종합적 논의를 시도하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. OECD 국가의 현황과 비교

Ⅲ. 외국의 학급인원 감축 노력과 효과 분석

Ⅳ. 적정 학급규모 추정을 위한 논의

참고문헌

ABSTRACT