영어학습교재의 이해와 적용

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 고경석
• 간행물 정보: 『교육논총』제21권 제1호, 125~156쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

영어 교재는 대체적으로 정확하고 추상적인 학습 자료이며, 교수 목표에 부응한 다양성을 제공해 주고, 연결성과 융통성을 가진 자료이므로 영어 교육에는 필요한 요소라고 할 수 있 다. 교육 경력이 짧은 교사들은 교수 방법과 교과 내용을 알기 위하여 시중에서 판매되는 영 어 교재에 너무 의존하는 경향이 있을 수 있다. 그러나, 영어 교재는 교실에서의 언어 활동 을 수행하는 데 필요한 자료의 공급원이며 교수-학습의 출발점에 불과하다. 영어 교재는, 학 생의 개인적 욕구를 모두 다 충족시킬 수 는 없으므로 교사가 학생들을 위하여 상황에 맞게 교재를 재구성하거나 보조 자료를 활용해야 한다. 또한, 교사와 학생들이 공동으로 교재 자 료를 수집하거나 새로운 내용을 창출할 수도 있다. 일반적으로 영어 교과의 교육을 위해서는 일정한 교재가 있어야 한다고 말한다. 그런데 영 어 교재가 꼭 필요한 것인지에 관한 의문점은 교사의 불완전성에 근거한 관점(deficiency view)과 역할의 차별성에 근거한 관점(difference view)에서 해답을 얻을 수 있다. 본 논문 에서는 이러한 쟁점을 바탕으로 하여 학습 효과를 높일 수 있는 훌륭한 영어 학습교재의 특 성과 교수법에 따른 구성 방법을 탐색하는 것을 목표로 한다. 또한 교사의 교재 활용에 관한 태도를 조명해보고자 한다. 그리고 교수법에 맞는 교재의 구성과 활용지침을 탐구한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영어 학습 교재의 의미와 역할

Ⅲ. 훌륭한 영어 교재의 특성

Ⅳ. 영어 교재와 교수법 적용

Ⅴ. 결론

참고문헌

ABSTRACT