실과교과 에듀테크 활용을 위한 체제적 교수 설계 모형(TUEPA_ADDIE) 개발

• 영문명: Development of a Systematic Instructional Design Model for Using EduTech in Practical Arts Subject (TUEPA_ADDIE)
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 이철현(Chul-hyun Lee)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제38권 제1호, 1~27쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

이 연구의 목적은 실과교과에서 에듀테크를 활용하는 방향을 탐색하고, 실과교과에서 에듀테크 활용을 위한 체제적 교수･학습 설계 모형을 개발하는 데 있다. 이를 위하여 여러 기관의 선행 연구를 바탕으로 에듀테크의 유형을 학습 콘텐츠, 소통, 창작, 관리의 4개 대분류와 12개의 중분류로 구분하였다. 실과교과의 에듀테크 활용 전략 6가지를 제시하였고, 2022개정 실과 교육과정을 분석하여 교육과정에 제시된 행동 동사와 관련된 Bloom’s Digital Taxonomy의 디지털 부가 활동을 추출하였다. 이러한 작업을 토대로 실과교과에 적용할 수 있는 에듀테크 활용 유형(TUEPA)을 콘텐츠 창작형, 디지털 학습형, 생성형 AI 활용형, 데이터 분석형, 체험 지원형, 소통･협업형, 실과(범) 교과 콘텐츠 활용형, 사고 표현형, 자원 탐색형, 학습 관리형의 11가지로 구분하였다. 이 TUEPA의 현장 적용을 높이기 위한 구체적인 방안으로 ADDIE 모형의 다섯 단계에 TUEPA를 접목하여 실과교과 에듀테크 활용을 위한 체제적 교수･학습 설계 모형(TUEPA_ADDIE)을 제안하였다. 이 모형은 ADDIE 모형과 같이 5단계가 선형적으로 진행되기도 하고, 순환적이며 반복적인 과정을 따를 수도 있다. 마지막으로, 개발된 TUEPA_ADDIE 모형을 실과교과의 교수･학습에 적용하는 구체적인 예시를 통해 모형의 현장 적용성을 확인하였다.

영문 초록

This study explores the utilization of EduTech in the Practical Arts subject and develops a systematic instructional design model for its effective integration. Building on prior research from various institutions, EduTech was classified into four major categories-learning content, communication, creation, and management-further divided into 12 subcategories. Six EduTech utilization strategies for Practical Arts were proposed. An analysis of the 2022 revised Practical Arts curriculum, using Bloom’s Digital Taxonomy, was conducted to identify digital augmentation activities related to the curriculum’s action verbs. Building upon this, the study categorized the types of using EduTech applicable to Practical Arts education (TUEPA) into 11 types: content creation, digital learning, generative AI utilization, data analysis, experiential support, communication and collaboration, Practical Arts (cross-disciplinary) content utilization, thought expression, resource exploration, learning management, and more. To enhance the applicability of TUEPA in the field, the study developed a systematic instructional design model for integrating EduTech in Practical Arts education (TUEPA_ADDIE), by incorporating TUEPA into the five stages of the ADDIE model. This model can be applied linearly or through a cyclical and iterative process. Finally, the study validated the practical applicability of the TUEPA_ADDIE model through concrete examples of its application to teaching and learning in Practical Arts education.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 실과교과의 에듀테크 활용 방안 탐색

Ⅳ. 맺으며

참고문헌

키워드

실과 에듀테크 체제적 교수 설계 ADDIE Edutech Practical Arts Systematic Instructional Design