학술논문
符号教育学视野下的《教父》三部曲
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- 영문명
- 발행기관
- YIXIN 출판사
- 저자명
- 黄书亭
- 간행물 정보
- 『Semiotic Education Studies』Vol.2 No.1, 27~50쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.02.28
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국문 초록
好莱坞经典《教父》三部曲契合教育符号域,堪称人生宝典、上乘教科书,该片从权力与控制、家族与传承、人性与道德等维度,集纳人物、场景和道具等符号,蕴含教育价值、教育方法,烛照教育现象和问题,传递教育意义。符号教育学为解读影片提供独特视角,透析语言、行为、仪式等符号的关联,认知家族涵盖的价值观传递、关系构建和传承象征,体察人性与道德,体现复杂人性、道德困境及救赎希望。对影片的符号学解读为现代教育带来诸多启示,便于培塑家国情怀和真才实学,分析描述、跟踪预测、改进教育过程,襄助课程建构和教风学风建设,强化知法守法意识,促进师生全面发展,推进跨文本研究、跨学科融合,促进教育治理体系和治理能力现代化。
영문 초록
목차
Ⅰ. 引言
Ⅱ.《教父》三部曲中的符号元素分析
Ⅲ. 符号教育学理论在《教父》三部曲中的应用
Ⅳ.《教父》三部曲的符号学解读对教育的启示
Ⅴ. 结语
参考文献
해당간행물 수록 논문
- Semiotic Education Studies Vol.2 No.1 Contents
- 符号人生与三次转向——中国语言符号学家王铭玉教授专访
- 教育的本质是通向“符号自由”
- 论利科对文学虚构话语的意义与指称的解释
- 论周易的生成过程及其意义建构
- 大学英语隐性思政:适景、适时与适度
- Research on Symbolic Awareness in Children’s Games
- Identification Functions of Anaphora in The Analects
- 中国近代国立大学校长权力制度的历史嬗变及特征——以制度性规定为中心的整体考察
- 符号教育学视野下的《教父》三部曲
- 从巴尔特符号学“代码理论”解读胡佛《11 月9 日》
참고문헌
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