국내 간호대학생의 임상수행능력 관련 변인에 대한 체계적 문헌고찰 및 메타분석

• 영문명: A Systematic Literature Review and Meta-Analysis on Variables Related to Clinical Competence of Korean Nursing Students
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 조미영(Mi Young Jho)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.26 No.5, 1521~1540쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

본 연구의 목적은 국내 간호대학생의 임상수행능력 관련 변인들을 체계적으로 분석하고 메타분석하는 것이다. 2014년 1월∼2023년 12월까지 출판된 국내 논문 중에서 선정기준에 적합한 논문 총 63편을 선정하여 R 프로그램을 이용하여 분석하였다. 임상수행능력에 대한 효과크기는 인지적, 정의적, 그리고 심동적 영역으로 구분하여 분석하였다. 임상수행능력과 관련된 변인들은 3개 영역에서 27개가 도출되었고, 모든 3개 영역 변인들의 평균 임상수행능력의 효과크기는 0.5이상의 큰 효과크기를 보였다. 인지적 영역에서 0.65로 가장 컸고 다음으로 심동적 영역 0.62, 정의적 영역 0.52 순이었다. 모든 영역의 변인들 중에서 문제해결과정이 0.87로 효과크기가 가장 컸고, 인성이 0.81로 두 번째로 컸다. 대상자 수와 임상수행능력 측정도구를 조절변수로 한 조절효과분석에서는 인지적 영역에서 측정도구(Q=12.63, p=.002)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 심동적 영역에서 대상자 수(Q=4.71, p=.030)와 측정도구(Q=16.75, p<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 이에, 본 연구결과에서 임상수행능력의 효과크기가 컸던 변인들을 학습성과로 설정하여 임상실습 교육프로그램 개선에 활용하는 방안을 제안한다.

영문 초록

The purpose of this study is to conduct a systematic review and meta-analysis of variables related to clinical competence of Korean nursing students. A total of 63 studies were selected from domestic studies published from January 2014 to December 2023 and analyzed using the R program. The effect size was analyzed by dividing the effect of clinical competence into cognitive, affective, and psychomotor domains. Clinical competence related variables were derived from 27 variables in 3 domains. The effect sizes of the average clinical competence of all three domain variables showed large effect sizes, with the cognitive domain being the largest at 0.65, followed by the psychomotor domain at 0.62 and the affective domain at 0.52. Among all variables, problem-solving process had the largest effect size at 0.87, and character had the second largest effect size at 0.81. In the control effect analysis, there was statistical significance depending on the measurement tool in the cognitive domain, and there was a statistical difference depending on the number of subjects and the measurement tool in the psychomotor domain. Based on the results of this study, I propose that variables with a large effect size on clinical competence be set as learning outcomes and utilized to improve clinical practical education programs.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의

5. 결론 및 제언

References

키워드

임상수행능력 간호대학생 메타분석 문헌고찰 clinical competence nursing students meta-analysis review literature