해외 대학 한국어 프로그램과 전공의 안정적 발전을 위한 진단과 평가 - 미국 웰슬리 대학 한국어 프로그램의 사례 분석

• 영문명: Diagnosis and Evaluation of College Korean Program Abroad for Stabilization and Improvement of Korean Major : A Case Study of the Korean Program at Wellesley College in America
• 발행기관: 국제한국언어문화학회
• 저자명: 이선희(Sun-Hee Lee) 이진경(Jin Kyoung Lee)
• 간행물 정보: 『한국언어문화학』제18권 제1호, 121~149쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.04.30

국문 초록

이 연구는 웰슬리 대학 한국어 프로그램을 사례로 미국 대학 내 한국어 전공의 현황을 살피고, 그 발전과 활성화 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 형성 평가 방식을 도입하고 요구, 과정, 결과의 세 단계를 통해 프로그램의 현황을 진단하고 개선이 필요한 영역을 밝히며 효율적 개선방안을 고찰하기로 한다. 연구의 성과물로 ‘학습자 요구도’, ‘한국어 교육과정 운영’, ‘한국어 교수학습 방법’, ‘자원 활용’의 평가 영역을 중심으로 해결 방안을 제시한다. 구체적 개선 방안으로는 말하기 수업 비중의 확대, 언어와 내용(콘텐츠) 융합을 통한 교육과정 및 운영 방법 구성, 한국어 전공 활성화, 테크놀로지와 휴먼네트워크를 활용한 학습자 주도 학습, 인사 조직 관리 체계 구축 및 전문 강사진의 역량강화, 교수학습 자료의 공유 체계화 등이 포함된다. 이러한 평가 방식은 교과 과정뿐만 아니라 비교과 과정을 아우른 것으로 미국 내 한국어 프로그램의 운영과 제반 문제점들을 미시적 관점에서 조명하는 도구로 기능한다. 나아가 프로그램의 장기적 질적 성장 모델을 구축하거나 한국어 전공의 새로운 시작과 발전을 기획하는 데도 도움이 될 것으로 기대한다.

영문 초록

This study examines the problems and challenges for developing Korean programs abroad and provides formative evaluation for stabilizing and vitalizing the Korean major with a case study of Korean Program at Wellesley College in the U.S. The current status of the program and immediate issues for improvement will be assessed by focusing on three distinct aspects including needs, process, and outcome. As a result, the study highlights four areas for improvement; learners’ needs, Korean curriculum, pedagogical methodology and resource application. Practical recommendations have been made for each area, which include 1) expanding ratio of speaking activities, 2) renovating the program curriculum and vitalizing Korean major through integration of language and content courses, 3) promoting learner agency of learning by utilizing technology and human network, 4) systematizing human management, professional development and training of instructors, and shared program resources. The formative evaluation involves both curricular and extra-curricular activities of the Korean program. This evaluation methodology may serve as a tool to examine the management and related issues of other small Korean programs abroad at the micro level. Additionally, the outcome of the study will be useful for Korean programs seeking further development of Korean major or planning to launch new Korean major.

목차

1. 서론

2. 한국어 교육과정과 프로그램 현황

3. 프로그램 개선을 위한 평가와 결과

4. 결론

참고문헌

키워드

한국어 교육 한국어 프로그램 프로그램 평가 프로그램 개선 형성 평가 Korean Language Education Korean Program Program Evaluation Program Improvement Formative Evaluation