Integrating Assessment in a College-Level Korean Heritage Curriculum in the United States

• 영문명: 미국 대학의 계승어 학습자를 위한 교과과정 통합형 배치 전략 연구
• 발행기관: 이중언어학회
• 저자명: 유영미 전희정
• 간행물 정보: 『이중언어학』제61호, 163~189쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

현재 미국 대학의 한국어 학습자의 대부분은 계승어 화자이나 이들을 위한 효과적인 교수 방안에 대한 연구는 제 2 언어나 외국어로서의 한국어 교육 분야의 연구에 비해 부족한 실정이다. 특히, 이들을 각 대학의 교과 과정 안에 수용하기 위한 배치 시험을 개발하고 운영할 필요성은 끊임없이 제기되어 왔다. 그러나 이에 부합하는 배치 전략에 대한 체계적인 연구는 거의 전무하다고 할 수 있다. 이에 본고는 한국어 계승어 학습자들의 특성에 대해 논의하고 현재 미국 내 주요 대학에서 사용하고 있는 배치 시험을 비교 분석하여 이를 토대로 효율적인 배치는 위한 평가 도구를 개발하는 전략을 제안하는 데 그 목적이 있다. 이러한 평가의 도구를 교과 과정상에 통합할 수 있는 방안을 보이고자 한다.

목차

1. Introduction

2. Background and Literature Review

3. Currently Used Placement Strategies

4. Effective Placement Strategies for Heritage Learners

5. Conclusion

References

키워드

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