노인의 디지털정보화 능력과 사회자본, 디지털기기 이용 자기효능감의 관계

• 영문명: The Relationship Between Digital Literacy, Social Capital, and Self-Efficacy using Digital Devices of the Elderly
• 발행기관: K교육연구학회
• 저자명: 이주은 김준수
• 간행물 정보: 『사회과학리뷰』제8권 제3호, 195~212쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 노인의 디지털정보화 능력이 사회자본 형성에 미치는 영향을 분석하고 이러한 관계에서 노인의 디지털기기 이용 자기효능감이 갖는 매개효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 2022년 실시한 디지털정보 격차 실태조사 자료를 SPSS 25.0 통계프로그램으로 개인의 인구사회학적 특성, 디지털정보화 능력, 디지털기기 이용 자기효능감을 독립변수로 하고 노인의 사회자본을 종속변수로 하여 영향 관계를 분석하였다. 그 결과, 독립변수인 디지털 정보화 능력을 향상하면 사회자본도 증가하는 것으로 나타났다. 또한, 노인의 디지털기기 이용 자기효능감이 증가할수록 사회자본이 증가하는 것으로 분석되었다. 이후 노인의 디지털정보화 능력과 사회자본의 관계에서 디지털기기 이용 자기효능감의 매개효과를 분석한 결과, 디지털정보화 능력이 사회자본에 긍정적 영향이 있었고, 디지털기기 이용 자기효능감을 매개로 한 경로도 통계적으로 유의미한 결과가 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 노인의 디지털정보화 능력 향상을 위한 교육기관의 단순한 콘텐츠 위주의 교육에서 좀 더 일상생활에 활용할 수 있는 교육콘텐츠 전환 등 실천적 노력을 제언하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the effect of the elderly's digital literacy on the formation of social capital and to verify the mediating effect of the elderly's digital device use self-efficacy in this relationship. To this end, the digital information gap fact-finding data conducted in 2022 was used as an SPSS 25.0 statistical program to determine the relationship between demographic characteristics, digital literacy, and self-efficacy using digital devices as independent variables and the social capital of the elderly as a dependent variable. analyzed. As a result, it was found that social capital also increased when the independent variable, digital literacy, was improved. In addition, it was analyzed that social capital increased as the self-efficacy of using digital devices in the elderly increased. Subsequently, as a result of analyzing the mediating effect of digital device use self-efficacy in the relationship between digital literacy and social capital of the elderly, digital literacy had a positive effect on social capital, and the path mediated by digital device self-efficacy was also statistically significant. Significant results were obtained. Based on the results of this study, practical efforts such as conversion of educational contents that can be used in daily life from simple contents-oriented education of educational institutions to improve the digital literacy of the elderly are suggested.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 분석결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

사회자본 디지털정보화 능력 디지털기기 이용 자기효능감 디지털정보격차 노인디지털정보교육 Social Capital Digital Literacy Self-Efficacy using Digital Devices Digital Information Gap Digital Information Education for the Elderly