도스토옙스키의 소설 『네토츠카 네즈바노바』에 나타난 교육의 문제 연구

• 영문명: A study on the Education in Dostoevsky’s Netochka Nezvanova: focusing on comparison with Rousseau’s Emile
• 발행기관: 충북대학교 러시아 알타이지역 연구소
• 저자명: 조혜경
• 간행물 정보: 『러시아학』제27호, 109~134쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

본 논문은 도스토옙스키 소설 『네또츠까 네즈바노바』에 나타난 교육의 문제를 주인공 네토츠카의 성장 과정을 통해 살펴봄으로써 작가 도스토옙스키의 교육관이 무엇인지를 탐색하는 것을 그 목적으로 한다. 네토츠카가 받은 교육은 그녀의 삶의 여정에서 크게 세 단계로 나눠볼 수 있다. 먼저 예피모프의 교육의 문제점은 그가 네토츠카를 자신의 이기적인 목적을 달성하는 수단으로 바라보았고 더 나아가 네토츠카의 상상의 세계를 무시함으로써 네토츠카가 예피모프의 눈치를 보기 위해 자신에게 솔직하지 못한 태도를 유발하였다는 점에서 문제가 있었다. 둘째, 레오타르 부인의 교육의 문제점은 교육의 대상을 서로 비교함으로써 열등감을 유발하였다는 데에 있었다. 이러한 교육은 결국 카탸에게 부정적인 영향을 미쳤다. 마지막으로 알렉산드라의 교육은 네토츠카의 눈높이에 맞춰 이뤄진 것으로서 그녀의 흥미와 호기심, 상상을 자극하면서도 지식을 전달하기에 부족함이 없었다. 뿐만 아니라 네토츠카에게 자신의 능력을 자기주도적으로 펼칠 수 있는 기회를 부여하고 자신의 과거를 솔직하게 말할 수 있게 함으로써 과거를 성찰하는 기회를 부여하였다. 그리고 독서와 토론을 통해 현실과 상상의 조화를 이루는 법을 가르쳐 주었다. 위에서 언급한 일련의 교육의 효과는 네토츠카가 자신을 사랑하도록 만들고 더 나아가 자신처럼 고통당하는 이들과 공감하며 자신의 신념에 따라 불의와 악에 맞서도록 만들었다. 철자법을 익히고 책을 읽는 것 이전에 먼저 보고 들은 것을 통해 배우고 그 이후 책을 읽으며 환상과 현실의 조화와 균형을 배워나가며 타인과 공감하며 사회구성원으로서 자신의 정체성을 확립해 나가며 자기애를 제대로 형성하는 것이야말로 진정한 교육이라는 점을 도스토옙스키는 네토츠카의 성장과정을 통해서 보여주고 있다.

영문 초록

The purpose of this thesis is to explore what the writer Dostoevsky's view of education is by examining the problem of education in Dostoevsky's novel Netochka Nezvanova through the growth process of the main character, Netochka. The education Netochka received can be divided into three stages in her life's journey. First of all, the problem with Efimov's education is that he looked at her Netochka as a means to achieve his own selfish ends, and furthermore, by ignoring Netochka's imaginary world. There was a problem in that it caused a his disingenuous attitude. Second, the problem of Mrs. Leotar's education was that it caused a sense of inferiority by comparing the learners of education with each other. This education eventually had a negative effect on Katya. Finally, Alexandra's education was tailored to Netochka's eye level, and she was able to convey her knowledge while stimulating her interest, curiosity, and imagination. Not only that, but she also gave Netochka the opportunity to self-direct her abilities and reflect on her past by allowing her to tell fully of her own past. She taught Netochka how to reconcile reality and imagination through reading and discussion. The effect of the series of education mentioned above made Netochka to love herself, and further empathize with those who suffer like her own, and to face injustice and evil according to her own convictions. Before learning how to spell and reading books, first learn from what you see and hear, read books afterwards, learn the harmony and balance between imagination and reality, empathize with others, establish your identity as a member of society, and properly form self-love. Dostoevsky shows that true education is through Netochka's growth process.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

참고문헌

키워드

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