본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

영작 클리닉 피드백을 통해 본 대학생 영작문 오류 양상 및 지도 방안 모색

이용수 138

영문명
Korean College Students' English Writing Characteristics Based on Feedback from English Writing Clinics
발행기관
목원대학교 교양교육혁신연구센터
저자명
유경아
간행물 정보
『지식과 교양』제12호, 327~358쪽, 전체 32쪽
주제분류
복합학 > 학제간연구
파일형태
PDF
발행일자
2023.07.31
6,640

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 영작 클리닉을 이용한 학생들이 받은 영어 작문 피드백자료를 분석하여 학생들의 영작문의 특징과 오류의 양상을 살펴본 후 효과적인 영어 글쓰기 지도 방법을 고찰해 보고자 한다. 또한, 학생들이 영작 클리닉에서 받은 피드백을 수정안에 반영하는지 알아보기 위해 초안과 수정안을 비교하였다. 이를 위해, 원어민 교수와의 영작 클리닉을 통해 받은 402장의 피드백 체크리스트를 영역과 항목별로 빈도 분석하였다. 분석 결과 원어민 교수들이 제공한 영작 클리닉 피드백 수는 총 3631개로 한 학생당 평균적으로 약 9개 정도 제공되었다. 언어사용은 1324개(36.5%), 내용과 구성에 관한 피드백은 946개(26.1%), 과제 완성에 관한 것이 804개(22.1%), 기계적 오류는 557개(15.3%)로 문법과 어휘 관련 피드백인 언어사용에 관한 피드백이 가장 많이 차지하였으며 쓰기의 유창성을 위한 내용과 구성에 대한 피드백 수도 그 뒤를 이었다. 영작 클리닉에서 원어민 교수로부터 받은 피드백을 통해 본 학생들의 영작문의 특징은 학생들이 전반적으로 주제에 맞게 쓰고 있으며, 길이는 다소 짧게 쓰는 경향이 있었고, 대문자와 문장 기호에 사소한 실수가 있었다. 대학생이지만 여전히 어휘 및 문법적 오류가 다수 포함되었으며, 내용상으로는 고유명사를 우리말로 표현하는 경향이 있으며, 주제문을 잘 쓰지 않거나 주제문을 쓰고 보충 설명하거나, 근거를 제시하는 보충 문장을 쓰지 않는 양상을 보여준다. 또한, 원어민 교수자가 준 피드백을 학생들이 영작문을 수정할 때 사용하는지 알아보기 위해 학생들의 영작문 초안과 수정안의 점수를 비교 분석하였다. 초안의 점수보다 수정된 글의 영작 점수가 영역별로 유의미하게 높았다. 즉, 영작 클리닉 활동 시 원어민 교수자가 준 피드백은 학생들의 영작 수정 활동에 도움을 주며 영어 작문의 질적인 향상으로 이어져 영작 클리닉 운영의 유용성을 보여주고 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine what kind of writing feedback the students received when they had a writing conference with a native English-speaking professor in English writing clinics, and to examine the characteristics of students' English writing from the perspective of errors. In addition, this study attempted to investigate how learners' English writing changed after they got the English writing conference. To do this, 402 pieces of student writing feedback checklists obtained through English writing clinics with native English-speaking professors were analyzed for frequency. As a result of the analysis, the total number of English writing clinic feedback provided by native English-speaking professors was 3631, with an average of about 9 per student. The frequency of language use was 1324(36.5%), the frequency of content and organization feedback was 946(26.1%), the frequency of task completion was 804(22.1%), and the frequency of mechanical errors was 557(15.3%). Feedback in language use related to grammar and vocabulary accounted for the most, followed by the feedback on content and organization for writing fluency. The characteristics of the students' English writing, as seen through the feedback received from the native English-speaking professors at the English writing clinic, were that the students generally wrote according to the subject, the length tended to be rather short, and there were minor mistakes in the use of capitalization and punctuation marks. The students still had a lot of lexical and grammatical errors, and in terms of content and organization, they tended to express proper nouns in Korean, and occasionally lacked the topic sentences as well as supporting details. Additionally, in order to find out whether students use the feedback given by the native English-speaking professors when revising their English writings, the scores on the students' first drafts of English writing and the revised drafts were compared and analyzed. The average English writing score of the revised writings was significantly higher than the score of the first drafts. In other words, the feedback offered by the native English-speaking professors during English writing clinics helped students to correct their English writing and led to the improvement of the quality of English writing, showing the usefulness of the English writing clinic.

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

유경아. (2023).영작 클리닉 피드백을 통해 본 대학생 영작문 오류 양상 및 지도 방안 모색. 지식과 교양, (), 327-358

MLA

유경아. "영작 클리닉 피드백을 통해 본 대학생 영작문 오류 양상 및 지도 방안 모색." 지식과 교양, (2023): 327-358

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제