학술논문
한국어 학습자의 성취목표지향성과 자기효능감 관계 분석 연구
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- 영문명
- A Study of Achievement Goal Orientation and Self-efficacy among Korean Language Learners
- 발행기관
- 국제한국어교육학회
- 저자명
- 손성희 전나영
- 간행물 정보
- 『한국어교육』24권 2호, 181~203쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 어문학 > 한국어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.06.30
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국문 초록
영문 초록
Language learners’ achievement goal orientation and self-efficacy have been one of the important factors determining their persistence and efforts in their language learning. This study analyzes a total of 1091 Korean language learners in order to examine whether their ages, cultural background, and their mastery in Korean language affect their achievement goal orientation and self-efficacy. With respect to the cultural background, the learners from Japan turn out to show a lower degree of achievement goal orientation and self-efficacy. And the learners at the introductory level show a significantly higher degree of achievement goal orientation and self-efficacy than the learners at the intermediate and the advanced level, respectively. In examining the effect of achievement goal orientation on self-efficacy, it is found that performance-approach and mastery-approach have a positive effect on self-efficacy whereas performance-avoidance and mastery-avoidance have a negative effect. Specifically, the orientation toward mastery-approach explains a significantly larger portion of the change in self-efficacy. In order for Korean language learners to enlarge their self-efficacy, therefore, it seems necessary to create the classroom environment where they can facilitate their orientation toward their mastery-approach. (Yonsei University)
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론
참고문헌
키워드
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참고문헌
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