Qualitative Study on Genre Recognition of Native Korean Speakers: Based on the comparison between authentic texts and textbook reading materials

• 영문명: 한국어 모어 화자의 장르인식에 대한 질적 연구: 실제 텍스트와 교재 텍스트의 비교를 바탕으로
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 이승연
• 간행물 정보: 『한국어교육』28권, 81~105쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.31

국문 초록

이 연구는 한국어 모어 화자들이 장르를 구별하는 데 사용하는 언어학적 단서를 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 한국어 읽기 교육 자료를 개발하는 데 필요한 정보를 제공하고자 한다. 본 연구는 한국어 고급 교재에서 가장 빈번하게 다루어지는 장르인 설명문, 뉴스기사, 칼럼, 비평을 연구 범위로 제한하였다. 연구를 위해 각 장르에 속하는 실제 텍스트와 교재 내 읽기 텍스트 샘플 총 8개를 선정한 뒤 이를 활용하여 질문지를 작성하였다. 한국인 대학생 10명을 대상으로 질문지에 주어진 텍스트의 장르를 판별하고, 자신이 장르를 구별하는 데 활용한 장르 관련 지식이 무엇인지 답해 줄 것을 요청하였다. 조사 결과, 응답자들은 실제 텍스트의 설명문과 뉴스기사(제보적 텍스트)는 정확히 판별했지만 칼럼과 비평(호소적 텍스트)은 구별하는 데 어려움을 겪었다. 또한 한국어 교재에서 추출한 텍스트에 대해서는, 각 교재에서 명시하고 있는 장르와 일치한 응답을 한 응답자가 거의 없어, 교재 텍스트의 장르성을 높여야 함을 시사하였다. 응답자들이 장르 판별에 활용한 언어학적 요소는 글의 제목 형태, 정보 제시 방법, 텍스트 구조, 문체 등이 주를 이루었다. 지금까지 장르 연구는 주로 코퍼스 분석에 의존해 왔다. 그러나 본 연구는 언어 사용자의 장르 판별 과정을 관찰함으로써 화자 내면의 장르인식을 재구성하고자 하였다.

영문 초록

This study was conducted with the purpose of finding linguistic clues used by Korean native speakers when distinguishing genres, and through this, providing information needed for developing teaching materials for reading instruction in Korean. The scope of this study was limited to expository writings, news articles, columns, and critiques, genres which were found to be most frequently used in advanced level Korean teaching materials. After selecting samples of authentic texts and teaching materials from textbooks corresponding to each genre, a questionnaire was created and administered to 10 Korean university students. Then, as a follow-up to the questionnaire, an in-depth interview regarding linguistic factors affecting genre distinction was conducted. Study results show that respondents correctly identified the genres of authentic expository writing samples and news articles(informative texts), but often confused columns and critiques(appellative texts). In regards to sample texts from teaching materials, most participants identified the genres of the texts as something other than the genres that were intended. It was thus found that texts in current Korean language textbooks lack in characteristics of the genres presented. Additionally, it was found that study participants actively use clues such as form and contents of the title and overall structure and style of the writing when making distinctions between genres. So far, study of genre has depended on utilizing corpus or text analysis to find characteristics of genres. However, this study is significant in that it seeks to investigate language users’ knowledge and recognition of genre. (University of Seoul)

목차

1. Introduction

2. Literature review

3. Data collection and procedure

4. Findings

5. Discussion

6. Conclusion

References

키워드

텍스트 전형성 텍스트 실제성 장르 판별 장르성 장르 인식 한국어 읽기 교육 읽기 자료 개발 text typicality text authenticity identification of genre genre distinction/identity genre awareness reading instruction in Korean development of reading materials