수학 영재교육 자료의 개발과 적용 사례 연구

• 영문명: Development and application of mathematical activities for gifted students
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 이경화
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제13권 3호, 365~382쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.08.31

국문 초록

본 연구는 수학적으로 재능이 있는 학생에게 수학적 사고 경험을 제공하고 수학적 능력을 보다 발전시킬 수 있는 교육 자료를 개발하고 적용․관찰하는 것을 목표로 한다. 먼저 크루테츠키의 연구에서 제시하는 수학 영재아의 특성을 확인하고 그것이 지도 상황과 어떻게 관련을 맺도록 해야 하는가를 강완(1994)의 연구를 토대로 알아본다. 두 번째로 수학적 사고력의 함양을 강조한 폴리아의 이론을 토대로 교육 자료가 갖추어야 할 조건을 살펴본다. 크루테츠키의 연구는 수학적으로 재능이 있는 학생의 특징을 이해할 수 있게 하며, 폴리아의 이론은 영재교육 자료가 어떤 구조로, 어떤 특성에 따라 개발되어야 하는가에 대한 시사점을 제공한다. 이러한 이론적 검토에 기초하여 동일 주제를 4차에 걸쳐서 구체화한 교육 자료를 소개하고 실제로 적용한 결과도 제시한다.

영문 초록

This study intends to develope and apply mathematical activities for gifted students. According to the Polya's research and Kru- tetskii's study, mathematical activities were developed and observed. The activities were aimed at discovery of Euler's theorem through exploration of soccer ball at first. After the repeated application and reflec- tion,the aim and the main activities were changed to the exploration of soccer ball itself and about related mathematical facts. All the students actively participated in the activities, proposed questions need to be proved, disproved by counter examples during the fourth program. Also observation, conjectures, inductive arguments played a prominent role.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 수학 영재교육 자료의 개발과 적용 관점

Ⅲ. 수학 영재교육 자료 개발과 적용 사례

Ⅳ. 논의 및 맺는 말

참고문헌

키워드

수학적 능력 영재아 수학적 사고 관찰 추측 개연적 추리 mathematical ability gifted students mathematical thinking observation conjectures plausible reasoning