특성화고등학교에서 플립러닝 프로그램 개발연구 : 프로그래밍교과 중심으로

• 영문명: Development of Flipped Learning Program in Vocational High School : Focused on Programming Subject
• 발행기관: 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터
• 저자명: 유현영(Yu, Hyunyoung) 박수홍(Park, Su-Hong)
• 간행물 정보: 『교육공동체연구와실천』제1권 제1호, 15~35쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

연구목적: 본 연구의 목적은 특성화고등학교 프로그래밍 교과에 학생과 교사의 요구를 반영한 플립러닝 프로그램을 개발하는 것이다. 연구방법: 이를 위해 본 연구에서는 연구는 문헌연구를 통해 설계의핵심원리를 도출하고, 코딩 수업의 현재 상황과 문제점, 그리고 요구 사항을 고등학교 교사와 학생들과의 인터뷰를 통해 도출하였으며, 이러한 과정을 통해 특성화고등학교에서의 플립러닝 프로그램을개발하였다. 연구결과: 이를 통해 도출된 결과를 살펴보면 모형은 학습자활동과 학습촉진 도구로 구성되어 있으며, 학습촉진 도구는 학습 안내와 학습 도구, 학습 자원으로 구성되어 있다. 그리고 학습자 학습활동은 학습자료확인, 사전학습확인, 학습활동수행, 팀구성, 팀활동지 작성, 팀별 발표, 정리 및평가로 구성하였다. 논의 및 결론: 이 연구는 전문 고등학교에 있는 교사와 학생들을 위한 프로그래밍 수업의 개선 방법을 탐구하여 플립러닝 프로그램을 개발하는 현장 중심의 연구로 교육현장에서교사가 직접 요구를 수집하고 논의함으로써 개선방안을 제시하는 이론적 연구와 달리 현장 개선에실제적 의의가 있다. 본 연구 결과는 이후 교육과정 및 교재 개발, 교육 개선을 위한 정책 연구 및 실행 연구의 토대를 제공할 것으로 기대되지만 한정된 데이터에 기반 한 질적 연구로 결과를 일반화하는 데에는 한계가 있다.

영문 초록

Purpose: It is a difficult class for students to specialize in industrial engineering and high school students. The purpose of this study is to collect opinions of teachers and students in order to activate these lessons. Method: In order to minimize these problems, this study investigated the current situation and problems of coding classes and the improvement plan through one on one interviews with specializing high school teachers and students. The results of the study are as follows. Results: First, the block-time system should be used for the specialization high school students to secure sufficient class time. Second, prior learning should enable level learning to proceed. Third, it is good to use collaborative learning because students find it difficult to solve the task alone. Fourth, it is necessary to improve the accessibility of users by using programming tools composed of Korean language support adapted to the level of students, visual-oriented animation and block coding. Conclusion: This study is a field-oriented study that explores the improvement methods of the coding lesson for the teachers and the students who are in class at the specialized high school. This suggests a discussion about the voices of the field that is different from the theoretical research by suggesting the improvement plan by collecting and discussing the needs directly from the subjects of education. Therefore, it is meaningful that it provides a basis for policy research and implementation research for improvement of curriculum, fellowship, and education.

키워드

vocational high school programming subject needs analysis vocational education 특성화고등학교 코딩교육 프로그래밍 교과 요구분석 직업교육